Programação para jovens

Janeiro 5, 2024

"A rádio é um meio para o futuro. Tem o dever de incluir os.as jovens, não apenas como ouvintes, mas como produtores activos.as e criadores.as de conteúdo." (UNESCO, 2015)

Introdução

Com base em estudos recentes efectuados em muitas partes do mundo, mais de 70% do conteúdo das emissões de rádio destina-se a adultos. Em África, a percentagem é mais elevada. Num estudo recente na Nigéria, por exemplo, uma pesquisa descobriu que os conteúdos para jovens (definidos pelas Nações Unidas como tendo entre 15 e 24 anos) representavam apenas 1,4% do tempo de antena. Conforme a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura incentiva, as estações de rádio precisam de programas mais direccionados para os.as jovens.

Os.as jovens representam uma enorme fonte de potenciais ouvintes. Em África, cerca de 60% da população tem menos de 25 anos e 41% tem menos de 15 anos. A experiência em reportagem e emissão de rádio cria um conjunto de competências utilizáveis com uma vasta gama de aplicações na vida real. Aprender a investigar, entrevistar e emitir aumenta a confiança dos.as jovens e desenvolve as suas capacidades de comunicação e pensamento crítico. Também ajuda a abordar questões actuais que afectam os.as jovens, incluindo a educação, as competências para a vida, o abuso de drogas e o comportamento criminoso, a saúde sexual e reprodutiva e a violência baseada no género.

Muitas estações de rádio evitam a programação para jovens porque os.as jovens não são um mercado lucrativo como anunciantes ou consumidores de bens e serviços. Isto apesar do facto de a rádio apresentar uma oportunidade real de envolver os.as jovens na discussão e na mudança positiva para eles.as próprios.as e para as suas comunidades.

Existem duas abordagens principais à programação para jovens. A primeira consiste em radialistas adultos.as produzirem e transmitirem programas com conteúdo concebido para jovens. A segunda abordagem, menos comum mas talvez mais eficaz, é quando as estações de rádio permitem que os.as jovens produzam e transmitam eles.as próprios.as os.as programas. Para o conseguir isso, as estações de rádio podem trabalhar com os.as jovens, treiná-los e desenvolver as suas capacidades, e gradualmente progredir para que os.as jovens produzam programas quase de forma independente. Aqui está uma nota importante que se aplica a ambas as abordagens: a programação dos.as jovens só é bem-sucedida quando os.as próprios.as jovens consideram que a programação é boa.

Este guião prático para radialistas discute os benefícios da programação para jovens e descreve como as estações de rádio podem transmitir uma programação que beneficie os.as jovens, as suas estações de rádio e as suas comunidades, e como os.as jovens podem contribuir para essa programação.

Como é que a programação juvenil pode beneficiar os.as jovens?

Ajuda os.as jovens a aprender e a desenvolver competências de programação radiofónica e outras competências profissionais, melhorando a sua empregabilidade na rádio e noutros domínios.
Traz as questões da juventude para a agenda comunitária e nacional.
Quando os governos, as organizações e outros decisores abordam as questões que os.as jovens levantam nas ondas de rádio, isso ajuda a melhorar a autoestima dos.as jovens.
Conecta jovens com necessidades e problemas específicos a especialistas e peritos que os podem ajudar, e liga jovens com competências e aptidões específicas a pessoas que os podem ajudar a desenvolver essas competências e aptidões.
Melhora a capacidade dos.as jovens para assumirem o controlo das suas vidas, incluindo a sua vida social e a sua situação financeira.

Como é que a programação juvenil pode beneficiar as estações de rádio?

Cria conteúdos de programação adicionais.
Aumenta a audiência, uma vez que os.as jovens tendem a ouvir as estações de rádio direcionadas a si.
Atrai anunciantes e outras partes interessadas que têm bens e serviços para os.as jovens.
Reforça o mandato de uma estação de rádio para servir os seus objectivos de desenvolvimento comunitário.

Como é que a programação juvenil pode beneficiar as comunidades?

Ajuda as comunidades a debater e a responder às necessidades dos.as jovens.
Ajuda os grupos de jovens da comunidade a ganhar confiança e a participar na procura de soluções para a comunidade.
Ajuda a criar futuros.as líderes comunitários.
Difunde um leque diversificado de opiniões que podem aprofundar a compreensão da comunidade sobre questões sociais, por exemplo, questões de género.

Considerações éticas no trabalho com jovens

Os.As jovens têm os mesmos direitos que as pessoas mais velhas e precisam de ser tratados.as com o mesmo tipo de respeito. Mas o trabalho com jovens requer atenção a considerações éticas específicas, como as mencionadas abaixo.

Consentimento informado: Quando os.as jovens são mais novos.as do que a "idade da maioridade" (que é frequentemente 18 anos, mas varia consoante o país), é essencial obter a permissão do.a encarregado.a dos.as jovens antes de os deixar participar na programação da rádio. O consentimento informado também requer que se informe os.as jovens participantes de que podem ser gravados, que as suas vozes serão transmitidas e que muitas pessoas nas suas comunidades e fora delas as irão ouvir.
Confidencialidade: Nunca divulgar a identidade dos.as jovens participantes sem a sua autorização. As informações pessoais dos.as jovens, por exemplo, os seus números de telefone, identificadores de redes sociais, moradas ou endereços de correio eletrónico, nunca devem ser divulgadas.
Segurança e bem-estar: Garantir a segurança e o bem-estar dos.as jovens participantes deve ser sempre uma prioridade máxima. Por exemplo, tomar medidas para garantir que os jovens estão física e emocionalmente seguros e protegidos quando realizam entrevistas no terreno, ou quando estão a ser entrevistados no ar. E lembre-se que a obtenção do consentimento dos participantes é um processo contínuo.
Profissionalismo: Os radialistas e outros funcionários da rádio devem manter um elevado nível de profissionalismo quando trabalham com jovens. Use linguagem apropriada e sensível ao género e evite palavrões. Seja respeitoso em todas as interacções com os.as jovens, por exemplo, mantendo uma distância física respeitosa.
Sem exploração: Os.As jovens participantes não devem ser explorados.as para fins de audiência ou outros. Por exemplo, as estações não devem explorar os.as jovens cobrindo tópicos "sensacionalistas" que rebaixem ou degradem os temas das histórias.
Actividades adequadas ao desenvolvimento: Assegurar que todas as actividades em que os.as jovens estão envolvidos são adequadas ao desenvolvimento da faixa etária dos.as jovens participantes. Isto é especialmente necessário no que respeita a assuntos sensíveis como a saúde sexual e a saúde reprodutiva. Nunca exponha os.as jovens a materiais ou situações de adultos que eles não têm o contexto ou a experiência para lidar.
Liderança ética: Os radiodifusores que trabalham com jovens na programação radiofónica devem proporcionar uma liderança ética e dar-lhes um bom exemplo a seguir. Por exemplo, devem esforçar-se por transmitir uma programação segura e inclusiva, desenvolver relações positivas com parceiros.as, participantes e outros envolvidos.as na programação, e praticar a transparência e a responsabilidade.
Colaboração com ONGs na programação para jovens: Antes de colaborar com ONGs ou outros parceiros, certifique-se de que estes cumprem as normas éticas de trabalho com jovens aqui descritas.

Como é que começo?

Tal como já foi referido, recomenda-se que uma programação eficaz para os.as jovens comece por ser produzida e ministrada por pessoas adultas e passe a ser produzida e ministrada pelos.as próprios.as jovens.

Eis os passos que os organismos de radiodifusão podem seguir para chegar a este segundo tipo de programação juvenil.

Programação para jovens produzida por pessoas adultas
Trabalhar com os grupos de jovens existentes
Formar novos grupos de jovens
Formar jovens para apresentar e produzir programas para jovens
Estudos de casos - Programação juvenil produzida e apresentada por jovens

Detalhes

Programação juvenil produzida por adultos.as

Se a sua estação de rádio ainda não tem um horário reservado para programação centrada em questões de juventude, esta é a primeira coisa a fazer. Antes de escolher o horário, consulte os.as jovens da sua zona de audição para saber mais sobre os seus hábitos de audição e, em seguida, escolha o horário em conformidade.

Como produtor.a adulto.a de programas para jovens, lembre-se de manter sempre as questões e os interesses dos.as jovens no centro da sua programação. Recolha conteúdos dos.as jovens através de entrevistas, vox pops, debates em grupos de discussão e outros métodos. Dê prioridade às vozes dos.as jovens em vez das suas em cada episódio.

Para avançar para uma programação produzida por jovens, as estações de rádio têm de garantir que, enquanto recolhem conteúdos, lançam as bases para que os.as jovens produzam e apresentem programas. Isto só pode ser conseguido através da formação dos.as jovens. Produzir documentários, reportagens e notícias em prazos apertados requer habilidade e concentração. Para permitir que os.as jovens produzam a sua própria programação, as estações de rádio devem fazer o seguinte:

Recolher informações sobre dados demográficos e hábitos de audição de rádio dos.as jovens. Para obter mais informações sobre este assunto, consulte o módulo de aprendizagem online auto-orientado da FRI, Knowing Your Audience, (Para aceder ao módulo, vá a: www.farmradiotraining.org. Nome de utilizador: O seu e-mail. Palavra-passe: Farmradio50!)
Visite grupos de jovens para recolher conteúdos para a sua programação.
Se não estiver familiarizado com os grupos de jovens da sua área, contacte as organizações de jovens que possam patrocinar grupos ou que o possam ajudar a criar novos grupos.
Convide membros desses grupos para serem convidados nos seus programas.
Convide pessoas adultas que trabalham regularmente com jovens para serem convidados nos seus programas.
Explore formatos diferentes que sejam cativantes e atraiam um público jovem. Pode ser teatro ou teatro fórum, vox pops, painéis de discussão ou outros formatos.
Se possível, peça a um.a jovem que seja co-locutor.a do programa consigo.

Ao visitar grupos de jovens e recolher conteúdos para os seus programas, procure jovens que possam tornar-se jornalistas juvenis. Comece a treiná-los para conduzir entrevistas gravadas em áudio, escrever guiões, editar, misturar e apresentar na rádio. Esta formação inicial facilitará o processo de entrega do programa aos jovens.

Trabalhar com os grupos de jovens existentes

Muitas comunidades têm grupos de jovens que foram formados por várias razões. Os radiodifusores podem reunir-se com estes grupos, descobrir quais os tópicos que os membros do grupo pensam ser importantes para discutir e incluir os membros nos seus programas de rádio. Mais tarde, os.as radialistas podem convidar líderes confiantes e articulados.as destes grupos para assumirem papéis mais formais. Os membros que escolher devem ser fáceis de relacionar com o público jovem, empenhados.as e disponíveis. A escolha de membros com estas características aumentará a sua capacidade de atrair novos jovens para ouvir os programas ou participar diretamente na produção de programas.

Ao trabalhar com os grupos existentes, a estação de rádio deve ter dois objectivos:

1) envolver os.as jovens no programa, e

2) identificar jovens para serem formados como jovens jornalistas.

Para o primeiro objetivo, a estação deve envolver os membros do grupo na decisão do formato do programa de rádio (drama, conversa, painel de discussão, entrevista, etc.) Os.As jovens também podem ajudar a escolher os tópicos dos programas. Podem também ajudar a dar um nome ao programa, escolher a melhor altura para o transmitir e escolher a música e outros componentes de entretenimento ou dos meios de comunicação social que os deixarão mais entusiasmados com o programa. Na medida do possível, o programa deve incorporar as sugestões dos.as jovens.

Para atingir o segundo objetivo, a estação de rádio deve identificar potenciais emissores no grupo de jovens. Eles devem ser jovens com ambição, disciplina e entusiasmo. Estas pessoas devem receber formação básica sobre uma variedade de competências, desde a forma como um radialista recolhe e escreve o conteúdo do programa até à gravação de um programa. Lembre-se que a melhor maneira de aprender é fazendo. Eventualmente, deve entregar o processo de produção a estes.as estagiários.as e monitorar-lhes à medida que recolhem o conteúdo e preparam o programa de forma independente. Certifique-se de que dá feedback em todas as fases para garantir que os.as jovens radialistas compreendem o que precisam de fazer para produzir um programa de rádio completo e eficaz para o desenvolvimento.

Um projeto de rádio que incorporou crianças e jovens na programação da rádio é a Campanha de Rádio Watoto, no leste da República Democrática do Congo (destacado abaixo). Ao mesmo tempo que recrutava jovens para se tornarem radialistas, o projeto reforçou o acesso dos.as jovens à rádio através da participação ativa no ar. Os.As jovens actuaram como co-produtores.as e co-locutores.as de programas de rádio, foram convidados em programas de rádio e actuaram numa série dramática transmitida em diferentes estações de rádio no leste da RDC. Por fim, o projeto identificou mais de 30 jovens jornalistas capazes de produzir e apresentar programas de rádio para jovens e ligou-lhes a estações de rádio.

A página Web da FRI também tem recursos como guiões e histórias do Barza Wire que radialistas podem utilizar. Existem materiais sobre direitos de saúde sexual e reprodutiva para jovens, recursos sobre questões de género, histórias de jovens radialistas e o que motiva-lhes, e muitas outras histórias sobre jovens.

3. Formar novos grupos de jovens

Se não houver grupos de jovens perto da estação de rádio, os.as radialistas podem formar-lhes como clubes de ouvintes de rádio. Com base nas experiências da Farm Radio International na África Ocidental, recomenda-se que as estações de rádio usem os seguintes procedimentos ao formar novos grupos de jovens:

Recrutar os.as jovens através da rádio, fornecendo-lhes um número de telefone para o qual se podem inscrever.
Recrutar através do Facebook da estação de rádio e de outras páginas das redes sociais.
Deixar claros os objectivos do grupo.
Assegurar que os membros do grupo só participem quando tiverem feito uma escolha livre para o fazer.
Certifique-se de que os membros do grupo compreendem que são voluntários.as não remunerados.as.
Criar um grupo WhatsApp para todos os membros.
Depois de criar o grupo, faça o acompanhamento com uma reunião presencial para clarificar os objectivos do grupo e responder a perguntas.
Criar directrizes e princípios que garantam a partilha de valores entre os.as participantes.as.

4. Formar jovens para produzir e apresentar programas para jovens

Ao treinar jovens para se tornarem produtores e apresentadores de programas para jovens, as estações devem treiná-los em habilidades "técnicas" e "soft". As competências técnicas incluem a operação do gravador de áudio, a edição de áudio, o guião e a mistura de um programa de rádio acabado. As competências transversais envolvem a realização de entrevistas, a condução de discussões em grupos de discussão, a criação de vox pops e outras competências relacionadas.

Os seguintes recursos virtuais dão sugestões sobre as melhores práticas para a formação de jovens radialistas:

https://www.comminit.com/content/youth-broadcasting-project: A UNICEF dá formação a membros de grupos de jovens para utilizarem a rádio na mobilização das comunidades para a vacinação contra a poliomielite, na sensibilização para a mutilação genital feminina e na realização de outras actividades.
https://www.martybeyer.com/content/suggestions-interviewing-teenagers: Este documento afirma que entrevistar adolescentes com sucesso depende do facto de o.a entrevistador.a assumir a responsabilidade de reduzir a ansiedade do.a adolescente e de criar confiança.
https://childrensradiofoundation.org/how-to-start-a-youth-radio-project-in-your-community/: Este recurso abrange uma variedade de competências, além de levantar algumas questões éticas que os.as formadores.as de jovens radialistas devem considerar.
O guião prático para radialistas da FRI intitulado Entrevistas com especialistas: As melhores práticas para radiodifusores e peritos são úteis para ajudar a preparar uma entrevista.

Procurem as autoridades adequadas para dialogar com os.as jovens sobre os temas que escolherem abordar. Estas podem incluir especialistas de vários domínios, mas devem sempre incluir responsáveis, tais como representantes dos ministérios da educação, da saúde e das finanças.

Pôr os.as jovens à vontade no ar

as jovens não reagem bem a vozes que consideram inautênticas e/ou condescendentes. Em vez disso, valorizam vozes no ar que sejam autênticas, directas e que respeitem os conhecimentos e as atitudes dos.as jovens. Os.As jovens sentir-se-ão mais confortáveis a falar no ar e mais propensos a ouvir programas de rádio quando os.as radiodifusores.as usam a linguagem, o estilo e o ritmo dos.as jovens (que podem ser muito diferentes dos programas destinados a um público mais velho). Mas os.as radialistas devem evitar "tentar" soar como os.as jovens, quando isso não é autêntico, e ser apenas quem são. Os.As radialistas adultos devem considerar-se menos como "professores.as" e mais como pessoas que estão simplesmente a introduzir os.as jovens no mundo da rádio de uma forma cativante.

Integrar na programação pequenas histórias da vida real que centrem os.as jovens.
Integrar o entretenimento no tema do programa.

5. Estudos de casos - Programação juvenil produzida e apresentada por jovens

A maioria das estações de rádio que transmitem programas produzidos e apresentados pelos.as próprios.as jovens fazem-no como parte de projectos de desenvolvimento operados por uma organização não-governamental. Esses projectos incluem frequentemente programação sobre um tema específico que afecta os.as jovens, por exemplo, saúde sexual e reprodutiva, HIV e SIDA, educação, capacitação dos.as jovens ou violência juvenil. Os exemplos abaixo, do Malawi e da República Democrática do Congo, ilustram este ponto.

Projeto Health Policy Plus (HP+), Malawi

O Health Policy Plus (HP+) foi um acordo de cooperação de sete anos financiado pela Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (USAID) que teve início em 2016 e terminou em 2022.

No Malawi, o projeto HP+ formou e orientou equipas de adolescentes em três distritos para produzirem programas de rádio semanais sobre tópicos relacionados com serviços de saúde amigos dos.as jovens. O projeto também os formou em competências básicas de radiodifusão e jornalismo, incluindo entrevistas, edição, narração criativa de histórias e verificação de factos. Ensinou-os a utilizar estas competências para defenderem serviços mais acessíveis e de maior qualidade para os.as jovens.

O projeto trabalhou com uma estação de rádio em cada um dos três distritos do projeto. Formou o pessoal das estações de rádio em supervisão de apoio e desenvolvimento de adolescentes, para que pudessem ser mentores eficazes dos.as jovens. Forneceu às estações de rádio gravadores e um computador de mesa para os.as jovens utilizarem e deu-lhes um pequeno subsídio para transporte e outras despesas incorridas na produção dos programas. Foram enviados boletins semanais por correio eletrónico ao pessoal da estação e aos jovens repórteres, fornecendo informações pormenorizadas sobre tópicos de saúde relacionados com os.as jovens para os ajudar a desenvolver temas de programas e a relatar histórias com precisão.

Os programas de rádio eram revistas de 30 minutos que abordavam questões de interesse para os.as jovens, incluindo a necessidade dos pais e mães falarem com os filhos sobre sexo, a importância de as raparigas permanecerem na escola, os problemas dos casamentos pre-maturos e onde os.as jovens podem aceder a aconselhamento sobre planeamento familiar e questões de saúde, bem como ao tratamento de infecções sexualmente transmissíveis. Os.As jovens também produziram spots diários de serviço público com mensagens breves e fortes para as raparigas sobre o seu direito de dizer não ao sexo e de exigir que os seus parceiros usem um preservativo.

Após a formação inicial ministrada pelo Projeto HP+, os.as jovens formados.as continuaram a produzir os programas por conta própria.

Campanha da Rádio Watoto - República Democrática Oriental do Congo (RDC)

A campanha da Rádio Watoto (que significa Rádio das Crianças) é uma iniciativa de um jornalista congolês, Daniel Makasi, que visa proteger os direitos das crianças e fazer com que as suas vozes sejam ouvidas. O projeto teve início em 2020 e destina-se a jovens e crianças com menos de 18 anos. Goma, onde este projeto está a ser implementado, tem sofrido guerras e desastres naturais. As guerras são entre grupos que, por vezes, recrutam "crianças-soldado" para as suas fileiras. O desastre natural constante que paira sobre Goma é o Monte Nyiragongo, um vulcão ativo que, por vezes, envia larvas quentes para a cidade, fazendo com que os habitantes da cidade fujam para salvar as suas vidas. Neste processo, as crianças são separadas das suas famílias.

Objectivos da campanha de rádio Watoto:

Reforçar o acesso das crianças/jovens à rádio através de uma participação ativa no ar.
Sensibilizar os.as radialistas sobre como criar programas para crianças/jovens.
Criar clubes de escuta de rádio para crianças e jovens.
Introduzir as crianças/jovens na produção radiofónica.

O projeto formou mais de 30 crianças/jovens jornalistas, que apresentam programas de rádio em estações de rádio da região. Os programas abordam a maioria das questões que afectam as crianças/jovens na cidade de Goma, incluindo a instabilidade política, as guerras que envolvem o recrutamento de "crianças-soldado", as catástrofes naturais, como as erupções do Monte Nyiragongo, as questões de saúde, a violação e muitas outras.

O papel dos jovens no projeto

A Campanha de Rádio Watoto introduz as crianças/jovens às técnicas de produção radiofónica e envolve-os no ar como co-apresentadores.as, convidados.as e, por vezes, actores.actrizes em dramas. A inclusão das vozes dos.as jovens no ar ajuda a tornar públicos os seus sentimentos, desejos e soluções, promove a liberdade de expressão e contribui para o seu desenvolvimento intelectual.

Cada estação de rádio que colabora com a Campanha de Rádio Watoto iniciou um programa de rádio semanal dedicado às crianças e aos jovens. Para além de fornecerem tempo de antena para as emissões semanais, as estações de rádio também ajudam a criar clubes de jovens nas comunidades onde as emissões são produzidas. Também se reúnem com os pais das crianças/jovens para discutir o progresso dos.as seus.uas filhos.as e a forma como os pais os podem apoiar em casa.

Semelhanças e diferenças entre a campanha de rádio HP+ e Watoto

A principal semelhança é que ambos são projectos de crianças/jovens que trabalham com estações de rádio. Mas enquanto o HP+ se concentra no trabalho com jovens para promover uma programação de rádio que sensibilize para serviços de saúde amigos dos.as jovens, para a importância de uma educação de qualidade e para a proteção contra a exploração e o abuso, o Projeto da Campanha Watoto é menos limitado em termos dos tipos de tópicos em que as crianças/jovens participantes estão envolvidos.

Os projectos ilustram duas abordagens diferentes da programação para jovens. Numa abordagem, um financiador patrocina um programa que se centra em questões específicas. A outra abordagem, e a adoptada pelo Projeto da Campanha Watoto, é menos limitada no seu âmbito e, por isso, pode centrar-se em quaisquer tópicos que sejam mais importantes para os.as jovens na área de escuta de uma estação.

De certa forma, os programas patrocinados são mais fáceis de gerir para as estações de rádio porque o patrocinador normalmente paga tudo e a estação simplesmente transmite os programas. Além disso, neste tipo de projeto, a estação pode receber equipamento valioso do doador e pode formar jovens/crianças em radiodifusão.

A Campanha de Rádio Watoto é um projeto financiado localmente e dirigido por jornalistas locais. Os.As jovens envolvidos.as no projeto podem discutir qualquer tema que os.as afecte. O projeto depende fortemente das estações de rádio para trabalhar com os.as jovens na produção dos seus programas. Assim, grande parte da programação juvenil do projeto está ligada às actividades da estação de rádio, e a estação decide quando a programação juvenil pode ser transmitida. No entanto, como indicado acima, a programação é flexível o suficiente para atender às necessidades locais do momento.

Onde mais posso obter informações sobre a programação para jovens?

Página Web da Children's Radio Foundation: www.childrensradiofoundation.org
Harrisberg, K., 2022. Jovens repórteres levam as vozes da COP27 às rádios de África. https://www.com/business/cop/young-reporters-bring-voices-cop27-africas-radios-2022-11-10/
Health Policy Plus, sem data. Pontos de vista: Reaching Youth through Radio Programs in Malawi. http://www.healthpolicyplus.com/MalawiYouthRadio.cfm
Hicham El Habti, 2022. Porque é que os jovens de África têm a chave para o seu potencial de desenvolvimento. Fórum Económico Mundial. https://www.weforum.org/agenda/2022/09/why-africa-youth-key-development-potential/
Linfoot, M., 2018. Sounding Out: A Rapid Analysis of Young People & Radio in the UK [Uma análise rápida dos jovens e da rádio no Reino Unido]. British Council. https://music.britishcouncil.org/sites/default/files/UoW-MusicTank-Sounding-Out-Radio-Research-British-Council.pdf
Martin, Y., e Middleton, L., 2011. Como iniciar um projeto de rádio para jovens na sua comunidade: Facilitator's Handbook (Manual do Facilitador). UNICEF e Children's Media Foundation. https://childrensradiofoundation.org/how-to-start-a-youth-radio-project-in-your-community/
Olumuji, E., 2022. Programas de rádio para o empoderamento da juventude e o desenvolvimento nacional. In: Handbook of Research on Connecting Philosophy, Media, and Development in Developing Countries, p. 365-373.
Shipler, N., 2006. Rádio Juvenil para a Construção da Paz, 2^a edição. Procura de Pontos Comuns. https://www.org/programmes/rfpa/pdf/manual_03_EN_color.pdf
Tejkalova, A. M., et al, 2021. As crianças e a rádio: Quem deve ouvir quem? Journalism Practice, https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17512786.2021.2011377
Rede de Iniciativas de Comunicação, 2004. Projeto de Radiodifusão Juvenil. https://www.comminit.com/content/youth-broadcasting-project
UNESCO, 2015. A rádio capacita os jovens indianos para a mudança social. https://www.com/newsletter/issue12/radio-empowers-indian-youth-to-bring-social-change.html
Acção de Mídia Juvenil, sem data. Programa de Radiodifusão Infantil. https://youthmediaaction.com/child-broadcasting-program/

Acknowledgements

Contribuição de: Patrick Mphaka, ex-oficial de redes, FRI. Com material adicional de Sylvie Harrison, Gestora, Radio Craft, FRI; Gina Vukojevic, Chefe de Equipa, Igualdade de Género e Inclusão, FRI; Tinatswe Mhaka, Responsável pela Igualdade de Género e Inclusão, FRI; e Vijay Cuddeford, Editor Geral, FRI.