Les documentaires radios se pr\u00e9sentent sous diff\u00e9rentes formes, mais les meilleurs ont tous un point commun : ce sont des reportages de terrain qui racontent l’histoire d’une personne ou de plusieurs personnes qui sont confront\u00e9es \u00e0 un probl\u00e8me et qui le surmontent.<\/p>\n
Un documentaire radio n’est pas un long bulletin d’information ou une longue r\u00e9citation de faits et d’informations. Bien qu’il puisse inclure des expert.e.s et des autorit\u00e9s, il n’est pas un v\u00e9hicule pour eux et ne privil\u00e9gie pas leurs paroles. Il ne s’agit pas non plus d’une exploration en profondeur qui couvre tous les aspects d’une question.<\/p>\n
Bien que les documentaires radios contiennent des informations, ils sont bien plus qu’un moyen de transmettre des faits. Il s’agit d’un moyen de raconter une histoire qui \u00e9tablit un lien avec votre public sur le plan humain. Lorsque vous \u00e9tablissez ce lien, les auditrices et auditeurs sont beaucoup plus susceptibles de pr\u00eater attention \u00e0 ce qu’ils entendent, de s’en souvenir et de prendre des mesures positives.<\/p>\n\n
Comment l’utilisation de documentaires radios peut-elle m’aider \u00e0 mieux servir mon public?<\/strong><\/p>\n Comment la production de documentaires audio peut-elle m’aider \u00e0 produire de meilleurs \u00e9missions? <\/strong><\/p>\n Par o\u00f9 commencer?<\/strong> <\/p>\n Il y a autant de fa\u00e7ons diff\u00e9rentes de raconter une histoire qu’il y a de conteurs.euses. Cependant, certains principes de base s’appliquent \u00e0 toutes les histoires, qu’elles soient destin\u00e9es \u00e0 stimuler l’imagination d’un enfant ou \u00e0 convaincre un.e chef.fe de gouvernement de prendre des mesures pour lutter contre le changement climatique.<\/p>\n Les documentaires radios percutants racontent l’histoire d’un personnage qui a \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 un probl\u00e8me, un obstacle, un dilemme ou un d\u00e9fi et qui a trouv\u00e9 une solution ou qui y travaille. Quelqu’un fait quelque chose pour une raison pr\u00e9cise. L’histoire se d\u00e9roule dans un lieu sp\u00e9cifique, que les auditrices et auditeurs sont invit\u00e9s \u00e0 visiter dans leur imagination. Au fur et \u00e0 mesure que l’histoire se d\u00e9roule, les auditrices et auditeurs apprennent \u00e0 conna\u00eetre le personnage d’un point de vue personnel. Ils et elles «regardent» le personnage agir pour r\u00e9soudre son dilemme. Au fur et \u00e0 mesure que l’histoire progresse, le personnage subit une transformation. Peut-\u00eatre r\u00e9sout-il son probl\u00e8me et constate-t-il que sa vie s’est am\u00e9lior\u00e9e. Ou bien il se rend compte que la meilleure solution est d’accepter de vivre avec son dilemme.<\/p>\n L’\u00e9motion, le myst\u00e8re et la surprise sont des \u00e9l\u00e9ments essentiels de toute histoire. En mettant l’accent sur l’\u00e9l\u00e9ment humain, un documentaire encourage les auditrices et auditeurs \u00e0 ressentir toute une gamme d’\u00e9motions, de la joie et de la surprise \u00e0 la tristesse ou \u00e0 la col\u00e8re, et plus encore. Un.e bon.ne conteur.euse veut que son public continue \u00e0 l’\u00e9couter, c’est pourquoi il ou elle r\u00e9v\u00e8le les faits et les d\u00e9tails de l’histoire petit \u00e0 petit.<\/p>\n La premi\u00e8re \u00e9tape de la recherche de votre histoire consiste \u00e0 r\u00e9diger une d\u00e9claration d’intention. Il s’agit d’une courte phrase (souvent pas plus de 30 mots) qui d\u00e9crit exactement le sujet du documentaire. Il suit la formule suivante : «Quelqu’un d’int\u00e9ressant fait quelque chose pour une raison pr\u00e9cise».<\/p>\n Une bonne d\u00e9claration d’orientation vous aide \u00e0 s\u00e9parer une histoire d’un sujet. Elle vous permet de d\u00e9finir avec pr\u00e9cision l’histoire que vous voulez raconter et vous maintient sur la bonne voie au cours de vos recherches et de la production du documentaire.<\/p>\n Pour trouver votre orientation, posez-vous les trois questions suivantes :<\/p>\n Les r\u00e9ponses \u00e0 ces questions vous permettent de d\u00e9terminer votre objectif : Quelqu’un d’int\u00e9ressant fait quelque chose pour une raison pr\u00e9cise.<\/p>\n Si vous ne pouvez pas r\u00e9pondre \u00e0 ces trois questions, c’est que vous n’avez pas encore trouv\u00e9 d’histoire \u00e0 raconter.<\/p>\n Gardez votre d\u00e9claration sous les yeux pendant que vous travaillez. Revenez sur cette d\u00e9claration au fur et \u00e0 mesure que vous avancez dans l’histoire et modifiez-la si n\u00e9cessaire.<\/p>\n Voici quelques exemples d’une d\u00e9claration d’orientation efficace :<\/p>\n «Justin, le fils a\u00een\u00e9 d’un c\u00e9l\u00e8bre riziculteur du nord de l’Ouganda, plante des centaines d’arbres indig\u00e8nes parce que sa famille n’a pas les moyens de payer les frais de scolarit\u00e9 de ses plus jeunes enfants.<\/p>\n «Gertude, une m\u00e8re de cinq enfants \u00e0 la voix douce, se pr\u00e9sente aux \u00e9lections parce qu’elle n’a pas le droit de propri\u00e9t\u00e9 fonci\u00e8re.<\/p>\n «Benjamin recueille et stocke l’eau de pluie et r\u00e9utilise l’eau de lavage pour irriguer le potager, car il r\u00eave d’ouvrir un restaurant de type familial.<\/p>\n <\/p>\n \u00c0 ce stade, il se peut que vous ne sachiez pas grand-chose sur votre histoire. L’\u00e9laboration d’une \u00e9bauche ou d’un storyboard * vous permettra d’organiser vos id\u00e9es et d’orienter vos recherches. Le plan ou le storyboard sera bas\u00e9 sur les informations dont vous disposez d\u00e9j\u00e0 ainsi que sur les informations dont vous pensez avoir besoin pour r\u00e9aliser un documentaire efficace. Gardez \u00e0 l’esprit qu’il s’agit d’une feuille de route pr\u00e9liminaire. Elle \u00e9voluera au fur et \u00e0 mesure que vous recueillerez davantage d’informations et que votre documentaire prendra forme.<\/p>\n Pour \u00e9laborer votre sch\u00e9ma, posez-vous les questions suivantes :<\/p>\n <\/p>\n Rassemblez autant d’informations que possible avant de vous rendre sur place. Le travail de recherche vous aidera \u00e0 mieux cibler votre histoire. Elle vous aidera \u00e0 identifier les meilleurs personnages, lieux, sons et sc\u00e8nes pour votre documentaire. Et cela vous aidera \u00e0 poser des questions plus pr\u00e9cises et de meilleure qualit\u00e9. Il y a deux grands types de questions dans une interview radio : celles qui portent sur les faits de l’histoire et celles qui portent sur les pens\u00e9es, les sentiments, les r\u00e9actions et les \u00e9motions. Les deux sont n\u00e9cessaires, mais pour une bonne narration, la deuxi\u00e8me cat\u00e9gorie est essentielle.<\/p>\n L’internet est un excellent moyen de commencer vos recherches. Il est encore mieux de parler \u00e0 des personnes qui connaissent bien votre histoire. Il peut s’agir d’agent.e.s de vulgarisation locaux, de chercheurs.euses, de responsables communautaires, d’agent.e.s de sant\u00e9, d’agriculteur.trice.s ou d’autres personnes ayant une exp\u00e9rience directe du sujet. Toutes les personnes \u00e0 qui vous parlerez n’appara\u00eetront pas dans votre documentaire, mais leur expertise et leurs points de vue vous aideront \u00e0 d\u00e9velopper votre r\u00e9flexion et \u00e0 fa\u00e7onner votre documentaire.<\/p>\n <\/p>\n Les entretiens pr\u00e9alables constituent une partie importante de votre recherche. Prenez des dispositions pour parler \u00e0 toutes les personnes qui, selon vous, pourraient devenir des personnages de votre histoire. Les entretiens pr\u00e9alables ont plusieurs objectifs :<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00c0 ce stade, vous devriez avoir une id\u00e9e beaucoup plus claire du d\u00e9roulement de votre documentaire. C’est le moment de r\u00e9diger un plan d\u00e9taill\u00e9 ou un storyboard*. Vous pouvez utiliser votre storyboard* pour organiser votre documentaire et planifier votre temps sur le terrain. Il vous servira \u00e9galement de liste de contr\u00f4le pour vous assurer que vous avez enregistr\u00e9 toutes les interviews et tous les sons dont vous avez besoin.<\/p>\n Il existe de nombreuses fa\u00e7ons de cr\u00e9er un storyboard*. Vous pouvez utiliser des notes autocollantes. Vous pouvez dessiner un diagramme. Vous pouvez \u00e9crire les \u00e9tapes sur une feuille de papier. Vous pouvez cr\u00e9er un storyboard* num\u00e9rique sur un ordinateur portable. Vous pouvez m\u00eame enregistrer vos pens\u00e9es \u00e0 l’aide d’un magn\u00e9tophone ou d’un magn\u00e9toscope. Utilisez une structure d’histoire typique comme mod\u00e8le.<\/p>\n La plupart des histoires ont la forme d’un arc, avec le point culminant ou le tournant principal* au sommet de l’arc.<\/p>\n Structure typique d’une histoire : <\/em><\/p>\n Pour tirer le meilleur parti de votre temps sur le terrain, il est conseill\u00e9 de planifier vos enregistrements en fonction d’\u00e9v\u00e9nements ou d’actions cl\u00e9s de votre documentaire.<\/p>\n Vous aurez probablement besoin d’au moins une journ\u00e9e d’enregistrement sur le terrain pour chaque documentaire que vous produisez.<\/p>\n S’il est important de planifier votre s\u00e9jour sur le terrain, il est \u00e9galement important de rester flexible. Gardez l’esprit ouvert afin de pouvoir r\u00e9agir aux \u00e9v\u00e9nements inattendus. Par exemple, il peut pleuvoir le jour o\u00f9 vous enregistrez un documentaire sur une s\u00e9cheresse li\u00e9e au changement climatique. Ou encore, un personnage secondaire peut s’av\u00e9rer beaucoup plus int\u00e9ressant que votre personnage principal. Plut\u00f4t que de lever les bras au ciel, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 la mani\u00e8re dont vous pouvez int\u00e9grer ces surprises dans votre documentaire. Par exemple, la pluie inattendue peut montrer \u00e0 quel point le temps est devenu impr\u00e9visible. Les r\u00e9actions joyeuses de vos personnages peuvent contribuer \u00e0 souligner leur inqui\u00e9tude face \u00e0 la s\u00e9cheresse.<\/p>\n <\/p>\n Pr\u00e9voyez d’enregistrer plusieurs entretiens avec votre personnage principal dans diff\u00e9rents lieux en rapport avec l’histoire. Cela vous permettra d’en tirer le meilleur parti et de raconter une histoire plus compl\u00e8te. Vous pouvez lui poser les m\u00eames questions dans des lieux diff\u00e9rents, ce qui peut donner lieu \u00e0 des r\u00e9ponses diff\u00e9rentes. Par exemple, poser une question \u00e0 l’endroit o\u00f9 un \u00e9v\u00e9nement important s’est produit peut susciter une r\u00e9ponse diff\u00e9rente que de poser la m\u00eame question dans un studio, un bureau ou un autre endroit. Vous pouvez \u00e9galement recueillir des sons diff\u00e9rents dans des lieux diff\u00e9rents.<\/p>\n Imaginez que votre personnage restaure l’habitat forestier naturel sur ses terres apr\u00e8s que des ann\u00e9es de coupe abusive pour le charbon de bois et le bois de chauffage ont d\u00e9truit la for\u00eat d’origine. Il organise chaque mois des journ\u00e9es de plantation d’arbres pour les jeunes de la communaut\u00e9 afin d’encourager le reboisement. Vous devriez envisager d’interviewer votre personnage dans au moins trois endroits.<\/p>\n Les personnages secondaires peuvent aider \u00e0 raconter votre histoire. Ces personnages apparaissent bri\u00e8vement et sont pr\u00e9sents pour soutenir l’histoire du personnage principal. Un.e agriculteur.trice peut faire part de son exp\u00e9rience d’un probl\u00e8me similaire. Un.e agent.e de vulgarisation, un.e agent.e de sant\u00e9, un.e enseignant.e, un.e ami.e ou un membre de la famille peut fournir des informations dont le public a besoin pour comprendre l’histoire. Id\u00e9alement, les personnages secondaires, y compris les expert.e.s, auront un lien direct avec l’histoire du personnage principal.<\/p>\n <\/p>\n Consid\u00e9rez votre enregistreur audio comme un appareil photo. Au lieu de prendre des photos, vous capturez des images avec du son. Ces images sonores sont comme des photographies. Utilis\u00e9es efficacement, elles peuvent aider les auditrices et auditeurs \u00e0 «voir» et \u00e0 vivre ce que vos personnages voient et vivent tout au long du documentaire. Vous montrez aux auditrices et auditeurs ce qui s’est pass\u00e9, au lieu de simplement leur raconter.<\/p>\n Les sons que vous enregistrez et int\u00e9grez dans votre documentaire sont des \u00e9l\u00e9ments d’information. Ils vous aident \u00e0 raconter votre histoire. Choisissez vos sons avec soin, de la m\u00eame mani\u00e8re que vous choisissez les mots, les faits et les autres informations de votre documentaire. Par exemple, si votre histoire porte sur les avantages de la reforestation, les bruits de fond d’une cuisine occup\u00e9e n’apporteront probablement rien de plus \u00e0 votre histoire. Ils risquent m\u00eame de distraire les auditrices et auditeurs, qui se demanderont pourquoi ils entendent des casseroles s’entrechoquer alors que votre personnage parle d’arbres.<\/p>\n Pendant que vous \u00eates sur place, observez et \u00e9coutez les sons qui aident les auditrices et auditeurs \u00e0 imaginer ce qui se passe. Enregistrez des sons g\u00e9n\u00e9raux en arri\u00e8re-plan, tels que le chant des oiseaux, les jeux des enfants ou le b\u00e9tail. Enregistrez \u00e9galement des sons sp\u00e9cifiques au premier plan, tels qu’une pelle qui s’enfonce dans la terre lorsqu’un\/une agriculteur.trice plante un arbre, un portail qui s’ouvre lorsque vous entrez dans un enclos, du b\u00e9tail qui s’abreuve dans une zone humide r\u00e9cemment restaur\u00e9e ou des adolescent.e.s qui discutent de questions de sant\u00e9 les concernant.<\/p>\n Lorsque vous d\u00e9cidez des sons \u00e0 enregistrer ou \u00e0 inclure, posez-vous les questions suivantes\u00a0:<\/p>\n N’oubliez pas que ce qui vous semble \u00e9vident ne l’est pas forc\u00e9ment pour vos auditrices et auditeurs. Par exemple, vous r\u00e9alisez un documentaire sur le reboisement. Vous avez enregistr\u00e9 le chant des oiseaux dans la for\u00eat. Ce son est important car il permet d’illustrer un avantage de la plantation d’arbres, \u00e0 savoir que les oiseaux sont revenus. Vous supposez que votre auditrice ou auditeur saura automatiquement que vous \u00eates dans une for\u00eat et vous diffusez donc les sons sans aucun commentaire. Mais ces oiseaux pourraient se trouver dans une zone humide ou une r\u00e9serve ornithologique. Vos auditrices et auditeurs ne le sauront pas si vous ne le leur dites pas.<\/p>\n Une approche plus efficace consiste \u00e0 combiner ces bruits d’oiseaux avec une narration et des clips vocaux pour aider les auditrices et auditeurs \u00e0 comprendre l’histoire. Voici un exemple de la fa\u00e7on dont le son des oiseaux peut vous aider \u00e0 raconter votre histoire sur le reboisement :<\/p>\n SON :<\/strong>\u00a0 BRUIT DE BRANCHES QUI SE CASSENT SOUS LES PAS. CHANTS D’OISEAUX EN ARRI\u00c8RE-PLAN.<\/p>\n NARRATEUR.TRICE : <\/strong>L’agriculteur X me guide \u00e0 travers la for\u00eat qui entoure sa maison.<\/p>\n SON :<\/strong>\u00a0 CHANTS D’OISEAUX AU PREMIER PLAN.<\/p>\n AGRICULTEUR : <\/strong>\u00a0 Vous entendez \u00e7a?<\/p>\n SON : <\/strong>\u00a0CHANTS D’OISEAUX AU PREMIER PLAN.<\/p>\n AGRICULTEUR : \u00a0 <\/strong>C’est un turaco bleu. C’est l’un des plus beaux oiseaux de la for\u00eat!<\/p>\n SON :<\/strong>\u00a0 \u00a0DIFF\u00c9RENTS OISEAUX CHANTANT AU PREMIER PLAN.<\/p>\n AGRICULTEUR : <\/strong>\u00a0 Et celui-l\u00e0?<\/p>\n SON :<\/strong>\u00a0 \u00a0 CHANTS D’OISEAUX AU PREMIER PLAN.<\/p>\n AGRICULTEUR : \u00a0 <\/strong>C’est une queue de pie \u00e0 points blancs. C’est un tout petit oiseau, on dirait un poussin, mais son chant est si fort!<\/p>\n NARRATEUR.TRICE : <\/strong>\u00a0 Il y a cinq ans, il n’y avait pas d’oiseaux ici. Il n’y avait pas d’arbres non plus. Mais l’agriculteur X a commenc\u00e9 \u00e0 replanter.<\/p>\n AGRICULTEUR.TRICE : <\/strong>\u00a0 \u00a0Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l’utilit\u00e9 des arbres. Nous voulions un meilleur sol. Nous avions \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 besoin d’ombre, de bois de chauffage et de bois d’\u0153uvre. C’\u00e9tait un terrain vague. Aucune cr\u00e9ature vivante ne voulait venir ici. Mais maintenant, nous sommes entour\u00e9s d’arbres et les oiseaux sont revenus par milliers.<\/p>\n SON :<\/strong>\u00a0 \u00a0FAIRE ENTENDRE LE CHANT DES OISEAUX<\/p>\n AGRICULTEUR : <\/strong>\u00a0 Chaque matin, je me r\u00e9veille en souriant parce que je me r\u00e9veille avec les oiseaux. Je me sens \u00e0 nouveau comme un enfant!<\/p>\n De retour sur votre lieu de travail, \u00e9coutez tout ce que vous avez enregistr\u00e9, en notant les meilleurs \u00e9l\u00e9ments. Tout ce que vous avez enregistr\u00e9 ne sera pas forc\u00e9ment inclus dans votre documentaire. M\u00eame avec la meilleure planification possible, vous d\u00e9couvrirez que certaines interviews et certains sons \u00e9taient plus probants que vous ne l’aviez pr\u00e9vu et que d’autres n’\u00e9taient pas aussi bons que pr\u00e9vu. Il se peut que votre histoire ait chang\u00e9 et que vous deviez r\u00e9diger un nouveau storyboard pour mieux refl\u00e9ter le mat\u00e9riel que vous avez recueilli.<\/p>\n Par exemple, si vous trouvez que l’histoire de votre personnage secondaire est passionnante, donnez-lui plus de place. Vous pouvez \u00e9galement constater que certains sc\u00e9narios sont plus ou moins int\u00e9ressants que vous ne le pensiez. Vous pouvez aussi d\u00e9couvrir que votre histoire est mieux racont\u00e9e dans un ordre diff\u00e9rent. Dans ce cas, vous pouvez r\u00e9organiser le storyboard en fonction du mat\u00e9riel dont vous disposez.<\/p>\n N’oubliez pas qu’\u00e0 ce stade, votre t\u00e2che consiste \u00e0 tirer le meilleur parti de ce que vous avez collect\u00e9.<\/p>\n Pour raconter votre histoire, n’utilisez que les sons et les extraits de voix les plus forts. Il n’est pas n\u00e9cessaire d’inclure une interview enti\u00e8re ou de la conserver intacte. Au contraire, vous devez d\u00e9couper l’interview et utiliser les parties les plus fortes \u00e0 diff\u00e9rents endroits du documentaire.<\/p>\n \u00c0 l’aide de vos notes, identifiez les meilleurs extraits de voix et de sons. Les meilleurs extraits seront :<\/p>\n Placez vos clips vocaux et vos sons dans l’ordre qui vous semble le plus appropri\u00e9 pour raconter l’histoire de votre agriculteur.trice. Les clips vocaux n’ont pas besoin d’\u00eatre longs. Parfois, les meilleurs clips ne durent que quelques secondes. Vous pouvez \u00e9galement diviser vos interviews et utiliser les diff\u00e9rents clips vocaux tout au long du documentaire.<\/p>\n Rappelez-vous qu’une histoire a g\u00e9n\u00e9ralement la forme d’un arc. Commencez par une image forte qui attire l’attention de vos auditrices et auditeurs et pr\u00e9sente votre personnage et son dilemme. Ensuite, choisissez des extraits de voix et des sons qui montrent les actions que votre personnage entreprend pour r\u00e9soudre le probl\u00e8me. Le point culminant* ou le tournant principal de l’histoire se trouve au sommet de l’arc. Les clips vocaux et les sons qui suivent indiquent l’avenir et ce qui se passera ensuite.<\/p>\n Il est toujours plus facile de r\u00e9diger votre narration apr\u00e8s avoir mis de l’ordre dans vos clips et vos sons. Vos personnages et vos sons doivent raconter les parties les plus importantes de l’histoire. Le sc\u00e9nario ou la narration est l\u00e0 pour aider \u00e0 faire avancer l’histoire.<\/p>\n Le narrateur ou narratrice apportera des d\u00e9tails, d\u00e9crira les sc\u00e8nes et les actions, et d\u00e9placera l’auditrice ou l’auditeur d’un endroit \u00e0 l’autre. Vous pouvez paraphraser une grande partie de ce que vos personnages vous disent, surtout si vous pouvez dire la m\u00eame chose d’une mani\u00e8re plus simple ou plus convaincante.<\/p>\n Par exemple, le narrateur ou narratrice peut choisir de pr\u00e9senter un personnage. Ou bien le personnage peut se pr\u00e9senter lui-m\u00eame. Dans tous les cas, l’introduction ne doit comporter que des d\u00e9tails pertinents qui aident l’auditrice ou l’auditeur \u00e0 faire connaissance avec le personnage.<\/p>\n CORRECT : <\/em><\/p>\n NARRATEUR.TRICE : <\/strong>\u00a0 \u00a0 Les habitants de la ville Y se sont toujours adress\u00e9s \u00e0 la travailleuse X lorsqu’ils avaient besoin de conseils sur tout ce qui concerne les for\u00eats. Elle a commenc\u00e9 \u00e0 planter des arbres \u00e0 l’\u00e2ge de six ans. Elle a \u00e9crit sa premi\u00e8re chronique dans un journal \u00e0 l’\u00e2ge de 16 ans.<\/p>\n INCORRECT : <\/em><\/p>\n NARRATEUR.TRICE : <\/strong>\u00a0 J’ai parl\u00e9 \u00e0 la travailleuse X de la plantation d’arbres.<\/p>\n AGRICULTRICE : \u00a0 <\/strong>Je suis la travailleuse X et je vis dans la ville Y, le sous-comt\u00e9 Z, la paroisse B. Je suis la LC5 de la ville et la LC1 du sous-comt\u00e9. De plus, tout le monde m’a toujours connu dans la paroisse A.<\/p>\n Voici un exemple de ce que pourrait \u00eatre un sc\u00e9nario :<\/p>\n INTRODUCTION DU PERSONNAGE PRINCIPAL AVEC UNE IMAGE FORTE<\/strong><\/p>\n SFX : <\/strong>\u00a0SONS D’AMBIANCE, PAR EXEMPLE, CHANT MATINAL D’UN OISEAU, ABEILLES GROUILLANT AUTOUR DE LEUR RUCHE, BRUIT D’UN\/UNE AGRICULTEUR.TRICE TRAVAILLANT AVEC DES RUCHES.<\/p>\n CONTINUE SFX D’ABEILLES BOURDONNANT EN ARRI\u00c8RE-PLAN.<\/p>\n NARRATEUR.TRICE :<\/strong>\u00a0 Le soleil pointe \u00e0 peine \u00e0 l’horizon, mais lorsque je rencontre l’agricultrice A, elle est d\u00e9j\u00e0 au travail.<\/p>\n AGRICULTRICE <\/strong>: \u00a0 <\/strong>(AU MICRO) Bonjour! Je m’occupe de mes ch\u00e8res abeilles…<\/p>\n NARRATEUR.TRICE\u00a0:<\/strong>\u00a0 \u00a0C’est la premi\u00e8re apicultrice du comt\u00e9 de Moro. C’est une femme minuscule, d’\u00e0 peine un m\u00e8tre cinquante. Mais il est \u00e9vident qu’elle a quelque chose que je n’ai pas beaucoup en ce moment – du courage.<\/p>\n AGRICULTRICE<\/strong> : <\/strong>\u00a0 \u00a0Ne soyez pas timide. (Rires) Venez ….<\/p>\n NARRATEUR.TRICE : <\/strong>\u00a0 Elle s’occupe de 12 ruches, cach\u00e9es au plus profond d’une for\u00eat tropicale enchev\u00eatr\u00e9e. Des bo\u00eetes en bois, en forme de petites maisons. Entour\u00e9es de nuages sombres d’abeilles.<\/p>\n AGRICULTRICE\u00a0: <\/strong>\u00a0Les voil\u00e0 qui arrivent. Ils s’en vont maintenant. Ils s’en prennent maintenant \u00e0 moi. Vous voyez \u00e7a. Ils sont partout sur mon pantalon.<\/p>\n INTRODUCTION DU D\u00c9FI<\/strong><\/p>\n NARRATEUR.TRICE :<\/strong>\u00a0 \u00a0Je suis terrifi\u00e9e.<\/strong> Mais l’agricultrice A ouvre calmement les ruches. Les abeilles grouillent autour de sa t\u00eate et couvrent ses bras. Elle me regarde et affiche un \u00e9norme sourire.<\/p>\n SFX : <\/strong>\u00a0 BOURDONNEMENT D’ABEILLES AU PREMIER PLAN, L’ AGRICULTRICE A SE D\u00c9PLACE<\/p>\n AGRICULTRICE : <\/strong>\u00a0 J’ai toujours \u00e9t\u00e9 fascin\u00e9 par les abeilles, mais cela ne veut pas dire que c’\u00e9tait facile. La premi\u00e8re fois que j’ai essay\u00e9 de m’approcher d’une ruche, j’ai trembl\u00e9 comme une feuille. La deuxi\u00e8me fois, j’\u00e9tais calme \u00e0 l’ext\u00e9rieur mais je tremblais \u00e0 l’int\u00e9rieur. La troisi\u00e8me fois, mon mentor m’a dit : «Agricultrice A, reste tranquille. Ces cr\u00e9atures sont tes amies. Elles vont changer ta vie.»<\/p>\n NARRATEUR.TRICE : <\/strong>\u00a0Enfant, l’Agricultrice A r\u00eavait de devenir enseignante. Mais elle n’avait pas d’argent pour payer les frais de scolarit\u00e9. Elle s’est mari\u00e9e le jour de son 16\u00e8me<\/sup> \u00a0anniversaire. Le jour de ses 17 ans, elle a eu des jumelles.<\/p>\n AGRICULTRICE A : <\/strong>\u00a0Mon c\u0153ur a explos\u00e9 lorsqu’elles sont arriv\u00e9es. J’\u00e9tais si heureuse. J’ai dit \u00e0 mon mari que nous allions trouver un moyen d’envoyer ces filles \u00e0 l’\u00e9cole. Et puis mon cousin m’a parl\u00e9 de l’apiculture.<\/p>\n Lorsque vous montez votre documentaire, vous pouvez utiliser une combinaison de sons pertinents, la voix de votre personnage, vos propres descriptions et votre narration pour cr\u00e9er une image vivante.<\/p>\n Les sons de premier plan, qui sont jou\u00e9s au m\u00eame volume que les clips et la narration, sont importants pour raconter l’histoire.<\/p>\n Les sons de fond, dont le volume est inf\u00e9rieur \u00e0 celui des clips et de la narration, donnent \u00e0 l’auditrice ou l’auditeur des informations sur l’environnement. Par exemple, le b\u00ealement des ch\u00e8vres et le caqu\u00e8tement des poules montrent que le personnage se trouve dans une ferme. Le bruit de la cuisson d’un aliment plonge l’auditrice ou l’auditeur dans la cuisine.<\/p>\n Lorsque vous m\u00e9langez ces sons, les auditrices et auditeurs vivent le dilemme, les actions et la transformation de votre personnage par eux-m\u00eames, plut\u00f4t que d’\u00e9couter le personnage en parler.<\/p>\n Ce document d\u00e9crit une fa\u00e7on de r\u00e9aliser un documentaire. Il d\u00e9crit la structure narrative la plus simple : vous pr\u00e9sentez une ou plusieurs personnes, vous pr\u00e9sentez leur d\u00e9fi, puis vous les suivez pendant qu’elles trouvent une solution et qu’elles subissent un changement.<\/p>\n Lorsque vous serez plus \u00e0 l’aise avec les documentaires, vous pourrez commencer \u00e0 exp\u00e9rimenter d’autres formes. Les \u00e9l\u00e9ments de base restent les m\u00eames – quelqu’un d’int\u00e9ressant \u00a0qui fait quelque chose pour une raison pr\u00e9cise – mais la structure de l’histoire peut changer. Par exemple, vous pouvez commencer l’histoire \u00e0 la fin, de sorte que les auditrices et auditeurs connaissent d\u00e9j\u00e0 le r\u00e9sultat, puis suivre votre personnage dans son cheminement.<\/p>\n Avant tout, n’oubliez pas de garder l’esprit ouvert et de laisser votre curiosit\u00e9 vous guider, vous et vos auditrices et auditeurs, tout au long du voyage. La production de documentaires demande du temps et des efforts, mais c’est un moyen puissant d’entrer en contact avec le public.<\/p>\n Climax ou tournant : <\/em>Le point culminant de la tension ou du drame dans votre documentaire. Le point culminant est souvent le moment o\u00f9 le personnage principal affronte ou r\u00e9sout le probl\u00e8me ou le conflit principal de l’histoire. <\/em><\/p>\n Storyboard : <\/em>Un guide ou une feuille de route de votre documentaire qui peut \u00eatre \u00e9crit ou discut\u00e9 au sein de l’\u00e9quipe. Il sert \u00e0 planifier et \u00e0 documenter le d\u00e9but, le milieu et la fin de l’histoire, ainsi que tout ce qui se passe entre les deux. Vous pouvez \u00e9galement l’utiliser pour visualiser et organiser les diff\u00e9rentes parties d’une histoire avant de vous rendre sur place pour l’enregistrement, et \u00e0 nouveau avant d’\u00e9crire le sc\u00e9nario ou la narration. <\/em><\/p>\n Pour en savoir plus sur les documentaires audio :<\/p>\n 24h dans une r\u00e9daction, non dat\u00e9. Les Techniques d’<\/em>Interview. https:\/\/24hdansuneredaction.com\/radio\/8-les-techniques-dinterview\/<\/a><\/p>\n Arte Radio audioblog, non dat\u00e9. Astuces, entretiens et conseils pratiques. <\/em>https:\/\/audioblog.arteradio.com\/entretiens-conseils-pratiques\/6<\/a><\/p>\n Audioblog d’Arte Radio, non dat\u00e9. Montage audio : 15 conseils aux d\u00e9butants. <\/em>https:\/\/audioblog.arteradio.com\/article\/134817\/montage-audio-15-conseils-aux-debutants<\/a><\/p>\n Audioblog d’Arte Radio, non dat\u00e9. Prise de son : Les 15 erreurs du d\u00e9butant. <\/em>https:\/\/audioblog.arteradio.com\/article\/131470\/prise-de-son-les-15-erreurs-du-debutant<\/a><\/p>\n Radios Rurales Internationales, 2019. Comment produire des mini-docs. <\/em>https:\/\/training.<\/a>farmradio.fm\/how-to-produce-mini-docs\/<\/p>\n Katwala, J., sans date. Making Documentaries for Radio. <\/em>Media Helping Media. https:\/\/mediahelpingmedia.org\/advanced\/making-documentaries-for-radio\/<\/a><\/p>\n\n
\n
\n
D\u00e9tails<\/h2>\n
1) Trouver une histoire avec un objectif clair et des personnages forts<\/h3>\n
\n
2) \u00c9laborer une premi\u00e8re \u00e9bauche.<\/h3>\n
\n
3) Faites des recherches sur le probl\u00e8me rencontr\u00e9 par votre personnage.<\/h3>\n
4) Pr\u00e9-entretiens. Passez du temps \u00e0 discuter avec des personnages potentiels.<\/h3>\n
\n
5) Planifiez votre temps sur le terrain en \u00e9laborant un plan ou un storyboard.<\/h3>\n
\n
6) Enregistrez plusieurs entretiens avec votre personnage principal dans plusieurs lieux appropri\u00e9s.<\/h3>\n
\n
7) Enregistrer les interviews des personnages secondaires.<\/h3>\n
8) Enregistrez votre son.<\/h3>\n
\n
9) \u00c9coutez tout ce que vous avez enregistr\u00e9.<\/h3>\n
10) Choisissez vos meilleurs clips vocaux et sons.<\/h3>\n
\n
11) Classez vos clips et vos sons dans le meilleur ordre possible pour raconter votre histoire.<\/h3>\n
12) R\u00e9digez votre sc\u00e9nario ou votre narration.<\/h3>\n
13. Faites le montage de votre documentaire en incorporant la narration, les extraits vocaux et les sons.<\/h3>\n
Conclusion<\/h2>\n
D\u00e9finitions :<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/training.farmradio.fm\/wp-content\/uploads\/DFATD-logo.jpg\"){kind=logo}
<\/p>\n