II. Interviews : Comment les utiliser (moment, fr\u00e9quence, dur\u00e9e, messages)<\/em><\/p>\nLes interviews constituent le pilier d’un grand nombre d’\u00e9missions. G\u00e9n\u00e9ralement, dans les interviews, l’animateur.trice pose des questions \u00e0 un.e invit\u00e9.e pour l’amener \u00e0 fournir des renseignements ou des observations utiles. Les interviews sont importantes par ce qu’elles permettent aux gens d’obtenir des informations plus d\u00e9taill\u00e9es et de partager plusieurs histoires et sentiments.<\/p>\n
En interviewant diverses personnes sur le th\u00e8me de la campagne et en diffusant les interviews lors de diff\u00e9rentes \u00e9missions, vous permettez \u00e0 votre auditoire d’entendre les messages de votre campagne \u00e0 plusieurs reprises et ceux de diff\u00e9rentes personnes et sous plusieurs angles. Cela vaudrait la peine d’entendre les points de vue et les histoires de diff\u00e9rentes personnes sur le sujet. Assurez-vous que les personnes qui \u00e9coutent l’\u00e9mission trouvent int\u00e9ressants ce que racontent votre invit\u00e9.e et que cette personne a quelque chose d’important \u00e0 dire concernant le th\u00e8me de la campagne. Par exemple, si vous interviewez des gens dans le cadre d’une campagne sur la confiance \u00e0 l’\u00e9gard des vaccins, vous devriez auparavant savoir qu’ils sont vaccin\u00e9s et qu’ils encouragent les autres \u00e0 se faire vacciner. <\/p>\n
La dur\u00e9e d’une interview peut varier de quelques minutes \u00e0 une \u00e9mission compl\u00e8te d’une heure. Cependant, lorsqu’elle fait partie d’une campagne, l’interview doit \u00eatre ax\u00e9e sur plusieurs questions essentielles li\u00e9es au th\u00e8me de la campagne. Notez ces questions cl\u00e9s, mais prenez \u00e9galement le temps durant l’interview de poser des questions de suivi pour permettre \u00e0 l’invit\u00e9.e d’expliquer les d\u00e9tails ou d’insister sur les points cl\u00e9s. <\/p>\nVous pouvez utiliser les interviews de plusieurs mani\u00e8res lors d’une campagne, notamment sous forme de :
\n– Une interview hebdomadaire avec la m\u00eame personne pour lui permettre de donner plus de d\u00e9tails sur le th\u00e8me de la campagne.
\n– Une interview hebdomadaire (\u00e0 la m\u00eame heure) sur le m\u00eame sujet, mais avec diff\u00e9rents invit\u00e9.e.s chaque semaine. Vous pouvez poser les m\u00eames questions dans chaque interview, ou diff\u00e9rentes questions qui permettent aux gens de partager leur expertise et leurs histoires.
\n– Segments d’interviews pendant diff\u00e9rentes \u00e9missions, avec diff\u00e9rents invit\u00e9.e.s, mais sur le th\u00e8me de la campagne en particulier. \n
Au d\u00e9but et \u00e0 la fin de l’interview, l’animateur.trice devrait mentionner le th\u00e8me et le slogan de la campagne, afin que l’auditoire sache que l’interview fait partie de la campagne. <\/p>\n
Vous pouvez \u00e9galement r\u00e9aliser des interviews de groupe. Les tables rondes permettent \u00e0 plusieurs invit\u00e9.e.s d’exprimer leurs opinions sur un sujet dans le m\u00eame segment. Pendant les tables rondes, l’animateur.trice interviewe de nombreux invit\u00e9.e.s. C’est plus efficace si les invit\u00e9.e.s ont des perspectives l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rents ou s’ils\/elles peuvent faire part de leurs commentaires aux uns et aux autres, ainsi qu’\u00e0 l’animateur.trice. Une table ronde efficace est plus une discussion qu’une interview, et l’animateur.trice est plus un.e mod\u00e9rateur.trice qu’une personne qui pose des questions. <\/p>\n
III. Segments interactifs<\/em><\/p>\nconcernant un probl\u00e8me. Dans un format ou l’autre, l’animateur.trice invite l’auditoire \u00e0 appeler ou \u00e0 envoyer un message texte \u00e0 la station de radio pour donner son avis \u00e0 l’antenne. Ces formats fonctionnent mieux lorsque l’animateur.trice \u00e9labore le sujet sous forme d’une question associ\u00e9e aux messages de la campagne.<\/p>\n
Ces formats peuvent \u00eatre efficaces dans une campagne, mais ils posent probl\u00e8me souvent. Si les membres de votre auditoire souscrivent largement aux messages de la campagne, ce format permet de renforcer les messages de votre campagne par la voix des auditeurs. Cependant, il peut arriver que certains ne soient pas d’accord avec vos messages. Respectez les opinions de vos auditeur.trice.s et remerciez les pour leur temps. Il est bien possible qu’ils\/elles soient en train de parler d’obstacles courants qui entravent l’application des mesures recommand\u00e9es par la campagne. Demandez \u00e0 un.e invit\u00e9.e sp\u00e9cialiste qui est disponible de venir discuter de ces obstacles de mani\u00e8re respectueuse et d’expliquer comment, malgr\u00e9 les pr\u00e9occupations des auditeur.trice.s, la meilleure option consiste g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 adopter la mesure recommand\u00e9e par la campagne (par exemple : se faire vacciner malgr\u00e9 les fausses informations qui circulent.) Ne minimisez ou ne banalisez jamais les pr\u00e9occupations des membres de votre auditoire. <\/p>\n
Le micro-trottoir est un autre format qui permet d’int\u00e9resser l’auditoire au message et de l’amener \u00e0 partager son v\u00e9cu ou ses opinions sur le sujet. Certains micros-trottoirs peuvent r\u00e9v\u00e9ler les pr\u00e9occupations ou les d\u00e9saccords courants. En invitant un.e sp\u00e9cialiste qui est disponible pour en discuter, vous renforcerez imm\u00e9diatement votre campagne. N’oubliez pas de dire \u00e0 vos auditeur.trice.s lorsque vous pr\u00e9sentez les extraits qu’il s’agit d’extraits de voix d’auditeur.trice.s. Ne supposez pas que c’est ce que tout le monde pense d’une mani\u00e8re ou d’une autre. Si vous incluez uniquement les voix de personnes qui approuvent les messages de la campagne, cela pourrait para\u00eetre \u00e9trange aux personnes qui ont des inqui\u00e9tudes. Elles peuvent ne pas \u00e9couter ou ne pas \u00eatre convaincues si elles ont l’impression que seules des voix qui approuvent les messages seront entendues \u00e0 l’antenne. <\/p>\n
IV. Segments divertissants<\/em><\/p>\nsuscitent une r\u00e9action \u00e9motionnelle chez eux\/elles et les aident \u00e0 retenir les informations complexes. Vous pouvez \u00e9galement utiliser des po\u00e8mes ou de la musique rap de cette fa\u00e7on. <\/p>\n
Le th\u00e9\u00e2tre constitue un moyen efficace pour capter l’imagination de l’auditoire et l’encourager \u00e0 agir. C’est pourquoi beaucoup de publicit\u00e9s racontent une histoire. Les longues pi\u00e8ces th\u00e9\u00e2trales ou celles pr\u00e9sent\u00e9es sous forme de feuilleton co\u00fbtent parfois cher \u00e0 produire pour une campagne, mais les pi\u00e8ces th\u00e9\u00e2trales courtes impliquant deux \u00e0 cinq personnages peuvent \u00eatre pratiques, ou les mini feuilletons (2-5 minutes) qui font progresser une histoire ou relatent l’exp\u00e9rience d’un personnage \u00e0 travers une discussion anim\u00e9e ou comique. Le th\u00e9\u00e2tre joue \u00e9galement un r\u00f4le important dans plusieurs spots radio. <\/p>\n
Les jeux-questionnaires ou les concours sont une autre fa\u00e7on amusante d’int\u00e9resser votre auditoire et de vous assurer qu’il a d’importantes informations concernant votre campagne. Vous pouvez les interroger sur des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s dont vous avez parl\u00e9 et m\u00eame lancer un d\u00e9fi \u00e0 votre auditoire de soumettre des slogans, des chants ou des po\u00e8mes aff\u00e9rents aux messages de la campagne. <\/p>\n
V. Autres segments<\/em><\/p>\nUne liste sc\u00e9naris\u00e9e ou un monologue peut s’av\u00e9rer essentiel dans une campagne lorsque vous avez des renseignements pr\u00e9cis \u00e0 partager. Souvent, ce type de renseignements pr\u00e9cis est n\u00e9cessaire pour permettre \u00e0 vos auditeur.trice.s d’agir dans le sens de l’objectif de votre campagne. Dans une campagne de promotion de la vaccination, ces renseignements pourraient inclure les dates, les heures et l’adresse des cliniques de vaccination o\u00f9 les auditeur.trice.s peuvent se faire vacciner. En lisant clairement la liste pendant diverses \u00e9missions, cela permettra \u00e0 un maximum de personnes de disposer de ces informations importantes pour agir. <\/p>\n
Vous pouvez \u00e9galement utiliser un monologue fait par l’animateur.trice ou une chronique en forme de journal personnel audio pour partager le v\u00e9cu d’une personne par rapport au sujet abord\u00e9. Il peut s’agir de l’exp\u00e9rience de l’animateur.trice ou de quelqu’un d’autre. Ce sont des occasions pour l’animateur.trice pour le\/la chroniqueur.euse de partager leur exp\u00e9rience personnelle, sans passer par un interm\u00e9diaire ou un.e intervieweur.euse. Ce segment dure g\u00e9n\u00e9ralement 5 \u00e0 7 minutes et relate une exp\u00e9rience ou un r\u00e9cit de vie extraordinaire. Pendant la pr\u00e9paration de ce segment, il est important de r\u00e9fl\u00e9chir avec l’animateur.trice ou le\/la chroniqueur.euse \u00e0 son histoire personnelle et \u00e0 la fa\u00e7on de la raconter. Pour une campagne de vaccination, une chronique constitue parfois un moyen efficace pour raconter l’exp\u00e9rience d’une personne ayant souffert d’une maladie et encourager peut-\u00eatre d’autres \u00e0 \u00e9viter cette maladie en se faisant vacciner. Un monologue fait par l’animateur.trice est parfois inspirant en ce qu’il permet \u00e0 l’animateur.trice de relater ce qu’il\/elle a v\u00e9cu avec la maladie ou sa d\u00e9cision de se faire vacciner. <\/p>\n
D.\tInt\u00e9gration\/synergie avec les r\u00e9seaux sociaux<\/strong><\/p>\nUne pr\u00e9sence sur les r\u00e9seaux sociaux est un excellent moyen pour toucher r\u00e9guli\u00e8rement un plus grand nombre de personnes avec les messages de votre campagne. Partagez vos messages par WhatsApp, Facebook ou Twitter. La mani\u00e8re la plus facile d’y parvenir consiste \u00e0 diffuser le texte de vos spots radiophoniques ou votre slogan sur les r\u00e9seaux sociaux, \u00e9ventuellement avec une image. L’image peut \u00eatre un graphique compos\u00e9 de l’ic\u00f4ne de la campagne et du logo de la station, ou avec votre slogan imprim\u00e9 (s’il est court). Les r\u00e9seaux sociaux sont \u00e9galement un excellent moyen pour encourager les gens \u00e0 \u00e9couter au bon moment une interview importante relative \u00e0 votre campagne. Par cons\u00e9quent, assurez-vous de faire la promotion des interviews! Vous pouvez m\u00eame diffuser des extraits d’interviews importantes de la campagne sur les r\u00e9seaux sociaux. Enfin, si vous d\u00e9tenez des renseignements cl\u00e9s pouvant aider vos auditeur.trice.s \u00e0 passer \u00e0 l’action, par exemple, les dates et les lieux de vaccination o\u00f9 ils\/elles peuvent se rendre, publiez les \u00e9galement sur les r\u00e9seaux sociaux, afin que les gens puissent y avoir acc\u00e8s en tout temps. Vous devriez pr\u00e9ciser aux auditeur.trice.s, et ce, \u00e0 l’antenne, qu’une liste compl\u00e8te des dates et des lieux de vaccination est disponible sur votre page Facebook. Cela r\u00e9duira le stress de devoir se rappeler toutes les informations que vous diffusez \u00e0 l’antenne. <\/p>\n
E.\tUtilisation d’\u00e9missions multiples dans une campagne<\/strong><\/p>\nIl faudrait peut-\u00eatre mettre \u00e0 profit diverses \u00e9missions de votre station pour permettre \u00e0 l’ensemble de votre auditoire d’entendre les messages de la campagne. Si toutes les \u00e9missions mentionnent le sujet de la campagne, assurez-vous que vos auditeur.trice.s sont au courant de la campagne en utilisant une sonorit\u00e9 et un slogan connus. <\/p>\n
Pendant la conception des segments des diff\u00e9rentes \u00e9missions, pensez toujours \u00e0 l’auditoire, au message, \u00e0 l’approche et \u00e0 la personne qui porte le message. <\/p>\n
Voici quelques techniques d’insertion de diverses \u00e9missions radio dans une campagne sur la confiance \u00e0 l’\u00e9gard des vaccins du COVID-19. <\/p>\nSi vous avez une \u00e9mission radio consacr\u00e9e \u00e0 la sant\u00e9…<\/em>
\nVous pouvez utiliser les ressources radio de RRI sur le COVID-19, des documents de l’Organisation mondiale de la Sant\u00e9 (OMS) et les informations pratiques de votre minist\u00e8re de la Sant\u00e9 pour encourager les membres de votre auditoire \u00e0 se faire vacciner. Ces informations peuvent \u00eatre incluses dans des spots radio diffus\u00e9s durant chaque \u00e9mission de sant\u00e9, ou peut-\u00eatre dans le cadre d’un segment r\u00e9gulier de \u00ab\u2009conseils.\u2009\u00bb Vous pouvez \u00e9galement inclure des interviews avec le personnel de sant\u00e9 sur divers sujets, y compris les diff\u00e9rents degr\u00e9s de gravit\u00e9 de l’infection entre les personnes vaccin\u00e9es et non vaccin\u00e9es; les questions ou les pr\u00e9occupations courantes concernant le vaccin du COVID-19; et l’acc\u00e8s au vaccin du COVID-19. Pourquoi n’interrogeriez-vous pas des personnes enti\u00e8rement vaccin\u00e9es sur les raisons de leur vaccination ou sur leur exp\u00e9rience du COVID-19 apr\u00e8s la vaccination?\nSi vous avez une \u00e9mission radio consacr\u00e9e \u00e0 l’\u00e9ducation…<\/em>
\nVous pouvez souligner le simple fait qu’il faut \u00eatre en bonne sant\u00e9 pour poursuivre des \u00e9tudes. Planifiez des interviews avec des autorit\u00e9s sur les dispositions impos\u00e9es dans les \u00e9coles pour assurer la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9tudiant.e.s et du corps professoral, ou sur les dispositions pr\u00e9vues pour la poursuite des cours en cas d’\u00e9pid\u00e9mie. Vous pouvez demander aux responsables du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation d’indiquer leurs intentions pour s’assurer que le personnel enseignant et les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent les vaccins du COVID-19. R\u00e9alisez des interviews ou des micros-trottoirs avec des \u00e9l\u00e8ves et des enseignant.e.s, pour savoir s’ils\/elles se feront vacciner et pourquoi. Si plusieurs \u00e9l\u00e8ves h\u00e9sitent \u00e0 se faire vacciner, ce segment peut pr\u00e9c\u00e9der une interview avec un responsable de la sant\u00e9 ou de l’\u00e9ducation qui r\u00e9pond aux pr\u00e9occupations des \u00e9l\u00e8ves. \nSi vous avez une \u00e9mission de sport…<\/em>
\nVous pouvez souligner l’importance pour les athl\u00e8tes forts d’\u00eatre en bonne sant\u00e9, et le fait que le vaccin du COVID-19 favorise une bonne sant\u00e9. Vos \u00e9missions peuvent inclure des interviews et des t\u00e9moignages d’athl\u00e8tes locaux qui sont enti\u00e8rement vaccin\u00e9s et qui motivent les auditeur.trice.s \u00e0 faire de m\u00eame pour se maintenir en bonne sant\u00e9. Vous pourriez \u00e9galement interviewer un athl\u00e8te qui a eu le COVID-19 et discuter de l’impact de la maladie sur son entra\u00eenement et sa sant\u00e9 \u00e0 long terme. Pr\u00e9parez des spots radio et des jingles dans lesquels des athl\u00e8tes d’\u00e9lite enti\u00e8rement vaccin\u00e9s exhortent les auditeur.trice.s \u00e0 se faire vacciner pour profiter d’un avenir dynamique, sain et sportif sans avoir \u00e0 se soucier d’une \u00e9ventuelle hospitalisation en raison au COVID-19. Vous pourriez \u00e9galement organiser des interviews au minist\u00e8re des Sports et avec des organismes de sports nationaux pour discuter de leurs projets visant \u00e0 garantir la vaccination des athl\u00e8tes et des supporters. En outre, vous pourriez utiliser des micros-trottoirs ou des interviews r\u00e9alis\u00e9s avec des supporters assistant \u00e0 un match local pour conna\u00eetre leurs avis concernant les mesures de sant\u00e9 publique comme le port du masque. \nSi vous avez une \u00e9mission radio consacr\u00e9e \u00e0 la politique…<\/em>
\nLes \u00e9missions consacr\u00e9es \u00e0 la politique devraient pr\u00e9senter des voix de personnages politiques locaux (en raison de leur notori\u00e9t\u00e9) qui expliquent leur d\u00e9cision de se faire vacciner et leur exp\u00e9rience du vaccin. Choisissez des responsables politiques de la majorit\u00e9 au pouvoir et de l’opposition pour r\u00e9pondre aux besoins de vos auditeur.trice.s. Cela vous permettra de toucher le maximum d’auditeur.trice.s de votre zone de diffusion qui appartiennent \u00e0 diff\u00e9rents groupes politiques. Les interviews ou les spots radio sont parfois pratiques pour transmettre ce type de messages. \nLes \u00e9missions politiques touchent \u00e9galement un large auditoire et peuvent \u00eatre une excellente tribune pour discuter d’un autre aspect important de la pand\u00e9mie du COVID-19 : les fausses nouvelles. Interviewez des sp\u00e9cialistes de la sant\u00e9 concernant diff\u00e9rents mythes et id\u00e9es re\u00e7ues sur les vaccins. Ce pourrait \u00eatre un segment r\u00e9gulier intitul\u00e9 \u00ab\u2009Les mythes de la semaine,\u2009\u00bb ou une manchette unique. Songez aussi \u00e0 interviewer des sp\u00e9cialistes sur la mani\u00e8re dont ou les raisons pour lesquelles les fausses informations sont v\u00e9hicul\u00e9es, ainsi que les r\u00e9percussions \u00e9ventuelles sur la politique ou d’autres principaux enjeux.<\/p>\nSi vous avez une \u00e9mission de divertissement…<\/em>
\nLes \u00e9missions de divertissement incluent la musique et les musicien.ne.s, les pi\u00e8ces th\u00e9\u00e2trales et les dramaturges, les po\u00e8tes et d’autres. Demander \u00e0 des artistes connus de venir parler de l’importance des vaccins, des exp\u00e9riences qu’ils\/elles ont v\u00e9cues apr\u00e8s s’\u00eatre fait vacciner et pour promouvoir les vaccins du COVID-19 de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. Leur notori\u00e9t\u00e9 pourrait fortement influencer votre auditoire. Cela peut se faire par le biais de spots, d’interviews, de la musique, de po\u00e8mes, de pi\u00e8ces th\u00e9\u00e2trales ou d’autres formats. Vous pourriez \u00e9galement diffuser ces segments pendant d’autres \u00e9missions, chaque fois que les admirateur.trice.s des artistes sont \u00e0 l’\u00e9coute. Cela permet aux stations de radio de profiter pleinement de la cr\u00e9ativit\u00e9 des artistes. \nAu Malawi, par exemple, des musiciens ont cr\u00e9\u00e9 des chants sur des sujets li\u00e9s au COVID-19, notamment le lavage des mains, la distanciation physique, le port du masque et d’autres pr\u00e9cautions. En plus d’utiliser ces ressources qui existent d\u00e9j\u00e0, entretenez-vous avec des artistes par rapport \u00e0 leurs exp\u00e9riences personnelles concernant la vaccination et qui encouragent les autres \u00e0 se faire vacciner. <\/p>\nSi vous avez une \u00e9mission consacr\u00e9e aux questions religieuses… <\/em>
\nExpliquez l’importance d’\u00eatre vivant et en bonne sant\u00e9 comme l’un des d\u00e9sirs du cr\u00e9ateur. Trouvez dans la zone de diffusion de la station des leaders religieux influents qui ont \u00e9t\u00e9 vaccin\u00e9s et qui peuvent encourager leurs coreligionnaires \u00e0 se faire vacciner \u00e9galement. Vous pourriez les interviewer par rapport \u00e0 la confiance qu’ils ont \u00e0 l’\u00e9gard des vaccins et ce qu’ils comptent mettre en place dans leurs lieux de cultes pour assurer la s\u00e9curit\u00e9 de leur communaut\u00e9 durant les rassemblements. Dans la mesure du possible, ils pourraient \u00e9galement dissiper les rumeurs et corriger les id\u00e9es fausses selon lesquelles le vaccin repr\u00e9sente la marque de la b\u00eate (666) mentionn\u00e9e dans la Bible par exemple. Faites intervenir des leaders religieux dans des spots radio et assurez-vous de contacter des leaders de toutes les religions et les d\u00e9nominations dans la zone desservie par votre station. Il est important de permettre \u00e0 chaque religion ou d\u00e9nomination de s’assurer que chaque auditeur.trice re\u00e7oit le message de ses leaders religieux, car il est possible que plusieurs n’accordent pas de cr\u00e9dit \u00e0 un message provenant d’un responsable d’une religion ou une d\u00e9nomination diff\u00e9rente. \nSi vous avez une \u00e9mission consacr\u00e9e aux fausses nouvelles…<\/em>
\nCertaines stations de radio ont des \u00e9missions sp\u00e9ciales sur les fausses nouvelles qui fournissent aux auditeur.trice.s les informations justes. Si vous avez ce type d’\u00e9mission, vous pouvez y parler des fausses informations colport\u00e9es sur le COVID-19, en g\u00e9n\u00e9ral, et sur les vaccins, en particulier. Vous pourriez interviewer des sp\u00e9cialistes afin de dissiper les rumeurs et remplacer celles-ci par de bonnes informations. Selon certains mythes r\u00e9pandus, le vaccin du COVID-19 serait la marque de la b\u00eate (666), ou rendrait infertile. R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 la meilleure fa\u00e7on de dissiper ces rumeurs. Les sp\u00e9cialistes de la sant\u00e9 peuvent fournir les informations justes, mais les leaders religieux sont parfois mieux plac\u00e9s pour dissiper la rumeur du \u00ab\u2009666\u2009\u00bb, tandis qu’une personne enti\u00e8rement vaccin\u00e9e pourrait expliquer qu’elle a accouch\u00e9 r\u00e9cemment, et qu’elle a m\u00eame accouch\u00e9 de jumeaux dans sa famille!\nSi vous avez une \u00e9mission pour les jeunes…<\/em>
\nVous pourriez ajouter des interviews r\u00e9alis\u00e9es avec des jeunes qui pr\u00f4nent la vaccination, afin qu’ils\/elles expliquent leur d\u00e9cision de se faire vacciner et le message qu’ils\/elles veulent transmettre aux autres jeunes. Certains h\u00e9sitent particuli\u00e8rement par rapport au vaccin probablement, notamment en ce qui a trait \u00e0 la fertilit\u00e9 ou simplement son innocuit\u00e9 \u00e9tant donn\u00e9 que le vaccin \u00e9tait destin\u00e9 au d\u00e9part aux adultes seulement. Abordez ces pr\u00e9occupations dans le cadre d’interviews. Vous pouvez \u00e9galement utiliser des spots radio o\u00f9 l’on entend des voix de personnes influentes, y compris des leaders communautaires, des jeunes activistes, des musicien.ne.s ou d’autres influenceur.euse.s. Le th\u00e9\u00e2tre et la musique constituent \u00e9galement un moyen divertissant d’encourager les jeunes \u00e0 se faire vacciner. De plus, les concours et les jeux-questionnaires peuvent \u00eatre une fa\u00e7on amusante de les int\u00e9resser les jeunes \u00e0 ce sujet. Pourquoi n’encourageriez-vous pas les auditeur.trice.s \u00e0 partager un morceau rap ou un po\u00e8me sur le vaccin du COVID-19 en appelant la station ou en le partageant sur les r\u00e9seaux sociaux. \nSi vous avez une \u00e9mission destin\u00e9e aux femmes…<\/em>
\nVotre \u00e9mission consacr\u00e9e aux femmes peut \u00eatre une bonne tribune pour aborder des pr\u00e9occupations particuli\u00e8res aux femmes concernant le vaccin du COVID-19 et d’autres mesures sanitaires. Les femmes rencontrent parfois d’autres obstacles pour se faire vacciner ou elles ont des pr\u00e9occupations diff\u00e9rentes. Une tribune t\u00e9l\u00e9phonique ou des interviews avec des invit\u00e9.e.s experts peuvent contribuer \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces pr\u00e9occupations. Les spots radio, la musique ou le th\u00e9\u00e2tre sont parfois de bons moyens pour transmettre les messages cl\u00e9s de votre campagne. Pensez \u00e0 des femmes leaders qui pourraient exercer une influence aupr\u00e8s de cet auditoire.\nComme vous le constatez, en exploitant plusieurs \u00e9missions, formats et voix au niveau de votre station de radio, l’ensemble de votre auditoire pourra entendre les messages de la campagne. Une campagne est une bonne occasion d’\u00eatre cr\u00e9atif. Cependant, assurez-vous d’utiliser un slogan courant ou une introduction et un indicatif sonore pour faire le lien entre les diff\u00e9rentes composantes de la campagne, notamment lorsque vous introduisez et concluez les segments d’interview. <\/p>\n
Par exemple, dans la campagne sur la confiance \u00e0 l’\u00e9gard des vaccins du COVID-19, vous pourriez commencer les interviews de toutes \u00e9missions et avec tous les invit\u00e9.e.s, en disant : \u00ab\u2009Aujourd’hui, nous nous entretiendrons avec [nom de la personne] \u00e0 propos de [un sujet relatif \u00e0 la vaccination.] Cet entretien fait partie de la campagne de [notre station] visant \u00e0 encourager tous nos auditeur.trice.s \u00e0 se prot\u00e9ger et \u00e0 pr\u00e9venir le COVID-19 en se faisant vacciner. Nous esp\u00e9rons que vous \u00eates vaccin\u00e9s, et, si ce n’est pas le cas, nous esp\u00e9rons que vous contacterez votre centre de sant\u00e9 local pour obtenir votre vaccin. Et, maintenant, permettez-moi d’introduire…\u2009\u00bb<\/p>\n
5.\tLes choses \u00e0 faire et \u00e0 ne pas faire dans ce type de campagne<\/h3>\n
Choses \u00ab\u2009\u00e0 faire\u2009\u00bb dans une campagne <\/strong><\/p>\nNous avons d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 de plusieurs choses \u00e0 faire dans une campagne dans ce document. Voici quelques-unes \u00e0 retenir :<\/p>\n
Combinez diff\u00e9rents moyens et approches :<\/em> Combinez diff\u00e9rent moyens, techniques et outils de communication pour toucher des auditeur.trice.s dans diff\u00e9rents milieux et contextes. Les messages radio diffus\u00e9s sous diff\u00e9rents formats sont plus susceptibles de susciter un changement de comportement lorsqu’on les associe \u00e0 des interventions interpersonnelles en lien avec, par exemple, des lieux de cultes tels que les \u00e9glises ou les mosqu\u00e9es, des organismes communautaires, des prestataires de soins de sant\u00e9s et des \u00e9tablissements scolaires. <\/p>\nUtiliser de nouvelles technologies de communication :<\/em> La technologie \u00e9volue r\u00e9guli\u00e8rement. Par cons\u00e9quent, il est important de s’informer sur les nouvelles technologies. L’Internet et d’autres technologies modernes, y compris les r\u00e9seaux sociaux, les outils de rencontres en ligne, YouTube, la messagerie texte, Skype, etc., sont de plus en plus utilis\u00e9s. Il pourrait \u00eatre tr\u00e8s avantageux pour votre campagne que vous appreniez \u00e0 les utiliser afin d’exploiter leur potentiel \u00e0 faire passer rapidement des messages \u00e0 un large public et \u00e0 mobiliser des ressources pour une action rapide.<\/p>\nEffectuez des essais :<\/em> V\u00e9rifiez et rev\u00e9rifiez tout le mat\u00e9riel d’envoi de messages et de communication avec les parties prenantes, les partenaires et les membres de vos auditoires cibles dans le cadre de consultations, de discussions en groupe, de rencontres de r\u00e9troaction, etc., pour \u00eatre s\u00fbr que le mat\u00e9riel produira le r\u00e9sultat escompt\u00e9. <\/p>\nExplorez d’autres campagnes pour voir comment elles ont r\u00e9ussi \u00e0 toucher des auditoires cibles similaires. Songez \u00e0 reproduire des \u00e9l\u00e9ments positifs de ces campagnes. <\/p>\n
Soyez franc et direct :<\/em> Un message direct qui lance explicitement un appel \u00e0 l’action a de meilleures chances d’\u00eatre plus compris que plusieurs messages complexes. <\/p>\nValorisez les efforts d\u00e9j\u00e0 d\u00e9ploy\u00e9s par les parties prenantes et les auditoires cibles pour atteindre votre objectif :<\/em> D\u00e9montrez comment votre campagne peut compl\u00e9ter ou s’inspirer de ces efforts pour permettre aux parties prenantes et aux auditoires cibles d’atteindre leurs objectifs. La meilleure fa\u00e7on d’obtenir l’appui des parties prenantes consiste \u00e0 montrer que votre campagne vise \u00e0 les aider \u00e0 atteindre leur(s) objectif(s). <\/p>\nPr\u00e9parez-vous aux impr\u00e9vus :<\/em> Durant la campagne, contr\u00f4lez r\u00e9guli\u00e8rement l’environnement, les impacts, aussi bien positifs que n\u00e9gatifs, de vos interventions. Pr\u00e9parez-vous \u00e0 effectuer les ajustements n\u00e9cessaires. Tout fait nouveau inattendu devrait susciter des messages qui favorisent une r\u00e9action rapide pour saisir des occasions qui se pr\u00e9sentent o\u00f9 att\u00e9nuer des crises. La strat\u00e9gie de communication devrait d\u00e9finir des sc\u00e9narios impr\u00e9vus durant l’\u00e9tape de pr\u00e9paration et pr\u00e9voir des plans d’action pertinents pour r\u00e9pondre de mani\u00e8re d\u00e9cisive. <\/p>\nRespectez la d\u00e9ontologie :<\/em> Assurez-vous que les messages et leurs m\u00e9thodes de transmission sont sensibles au genre et respectueux des droits de la personne. Les messages de la campagne devraient \u00e9viter de renforcer les st\u00e9r\u00e9otypes n\u00e9gatifs concernant les femmes, les hommes et leurs r\u00f4les. Concentrez-vous sur les pr\u00e9occupations des personnes qui subissent de nombreuses discriminations (par exemple : \u00e0 cause de leur sexe, leur classe, leur handicap, leur \u00e2ge, leur religion ou leur ethnie) en les impliquant dans la planification de votre strat\u00e9gie de communication et en leur permettant de participer aux activit\u00e9s de la campagne (par exemple : en offrant une interpr\u00e9tation en langue des signes, le cas \u00e9ch\u00e9ant.)<\/p>\n\u00c0 ne pas faire dans une campagne<\/strong><\/p>\nNe violez pas les principes de l’\u00e9galit\u00e9 de genre ou d\u00e9ontologiques<\/em> pour avoir plus d’attention. Par exemple, \u00e9vitez d’utiliser un langage culturellement inappropri\u00e9 ou d’afficher des images sensationnelles.<\/p>\nN’excluez pas les personnes victimes de diverses sortes de discrimination des activit\u00e9s de campagnes,<\/em> et ce, que ce soit de fa\u00e7on d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e ou involontaire. Par exemple, si la campagne porte sur l’\u00e9limination de la violence bas\u00e9e sur le genre, ne repoussez pas les personnes qui en sont coupables. Trouvez plut\u00f4t un moyen de les impliquer dans la recherche de la solution. <\/p>\n\u00c9vitez les prises de position hostiles ou agressives par rapport \u00e0 une frange de la soci\u00e9t\u00e9,<\/em> par exemple, en rendant toutes les religions coupables de l’h\u00e9sitation face aux vaccins du COVID-19, ou en d\u00e9nigrant ou en d\u00e9criant le travail d’autres personnes qui s’efforcent d’atteindre l’objectif de la campagne, m\u00eame si leurs efforts n’ont pas \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s fructueux. Au contraire, mettez \u00e0 profit l’exp\u00e9rience des autres et explorez des approches constructives pour am\u00e9liorer les efforts d\u00e9ploy\u00e9s et corriger les maladresses.<\/p>\nNe vous laissez pas distraire par des caprices ou des stratag\u00e8mes<\/em>. Le simple fait qu’un moyen ou un outil de communication semble attrayant (par exemple : des jingles radio, une campagne par SMS ou des propositions de campagnes gratuites de soci\u00e9t\u00e9s en \u00e9change d’une commercialisation de leurs produits), ne signifie pas qu’elle est appropri\u00e9e pour votre campagne en particulier. Les activit\u00e9s de communication surm\u00e9diatis\u00e9es peuvent parfois produire sur votre auditoire cible des effets contraires \u00e0 ceux attendus, le distraire ou l’\u00e9loigner de votre message central. Il est crucial que vous effectuiez des recherches sur les avantages et les cons\u00e9quences des diff\u00e9rents moyens et outils pour savoir s’ils seront efficaces pour votre contexte et s’ils sont avantageux pour vous. <\/p>\nNe perp\u00e9tuez pas le cycle de d\u00e9sinformation<\/em>. Bien que chacun devrait avoir le droit d’exprimer son opinion et \u00eatre libre de participer au d\u00e9bat public, il est tr\u00e8s important que les journalistes et les radiodiffuseur.euse.s aient la capacit\u00e9 de faire la diff\u00e9rence entre les fausses nouvelles et les informations qui proviennent d’un m\u00e9dia l\u00e9gitime. Il est \u00e9galement important qu’ils\/elles prennent des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es concernant le temps d’antenne \u00e0 accorder aux diff\u00e9rentes opinions et aux diff\u00e9rents groupes. Par exemple, m\u00eame si tout le monde a le droit \u00e0 avoir sa propre opinion, pour les questions scientifiques telles que le changement climatique, les avis de climatologues comp\u00e9tents ont plus de poids que celles de personnes qui ne sont pas des sp\u00e9cialistes, et vos \u00e9missions devraient refl\u00e9ter cela. <\/p>\nLe public se fie aux radiodiffuseur.euse.s comme vous pour obtenir des informations exactes sur ce qui se passe dans votre village, votre ville, votre localit\u00e9 ou votre r\u00e9gion. Par cons\u00e9quent, vous devez prendre le temps de rassembler tous les faits avant de rapporter une histoire. Autrement, vos auditeur.trice.s pourraient se tourner vers des sources peu fiables qui connaissent moins les r\u00e9alit\u00e9s locales, et cela pourrait faire en sorte qu’ils\/elles soient mal inform\u00e9s. <\/p>\n
Vous trouverez plus d’informations sur ce sujet dans le Guide pratique pour la radiodiffusion de RRI concernant les fausses nouvelles au : https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/fausses-nouvelles-comment-les-reconnaitre-et-que-faire-pour-y-remedier\/<\/a><\/p>\n\tRemerciements<\/h2>\n
R\u00e9daction: Patrick Mphaka, charg\u00e9 de r\u00e9seautage, Malawi; Mawulikplimi Affognon charg\u00e9 de r\u00e9seautage, Togo; Sylvie Harrison, Gestionnaire, m\u00e9tiers radiophoniques; et Kathryn Burnham, Gestionnaire, service du r\u00e9seau radio <\/p>\n
La pr\u00e9sente ressource est financ\u00e9e par le gouvernement du Canada par l’entremise d’Affaires mondiales Canada dans le cadre du projet \u00ab\u2009Communication \u00e0 grande \u00e9chelle sur la sant\u00e9 publique et les vaccins en Afrique subsaharienne pour sauver des vies\u2009\u00bb (ou VACS).<\/em><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Une campagne est un effort organis\u00e9 et limit\u00e9 dans le temps., qui vise \u00e0 convaincre des institutions ou des individus d\u2019adopter des mesures particuli\u00e8res ou de changer d\u2019attitude \u00e0 l\u2019\u00e9gard d\u2019un sujet particulier, et ce, de fa\u00e7on sp\u00e9cifique. Les campagnes ont des objectifs pr\u00e9cis et portent g\u00e9n\u00e9ralement sur une d\u00e9marche ou un changement important.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":201,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","beyondwords_generate_audio":"1","beyondwords_integration_method":"","beyondwords_project_id":"48093","beyondwords_content_id":"520b94f4-7858-4e02-9505-eb28689e5f4e","beyondwords_preview_token":"1465e6da-df88-4859-9433-ccac5f8ace85","beyondwords_player_content":"","beyondwords_player_style":"","beyondwords_language_code":"","beyondwords_language_id":"","beyondwords_title_voice_id":"","beyondwords_body_voice_id":"","beyondwords_summary_voice_id":"","beyondwords_error_message":"","beyondwords_disabled":"","beyondwords_delete_content":"","beyondwords_podcast_id":"","beyondwords_hash":"","publish_post_to_speechkit":"","speechkit_hash":"","speechkit_generate_audio":"","speechkit_project_id":"","speechkit_podcast_id":"","speechkit_error_message":"","speechkit_disabled":"","speechkit_access_key":"","speechkit_error":"","speechkit_info":"","speechkit_response":"","speechkit_retries":"","speechkit_status":"","speechkit_updated_at":"","_speechkit_link":"","_speechkit_text":""},"categories":[58],"tags":[63],"class_list":["post-1458","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-guide-fr","tag-developpement-des-programmes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1458","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1458"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1458\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/201"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1458"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1458"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1458"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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