Concevoir un document conducteur (feuille de route) pour l’\u00e9pisode. Ce document devra inclure toutes les tranches qui doivent \u00eatre entendues dans l’\u00e9pisode, y compris l’identit\u00e9 des personnes interview\u00e9es, les principales questions qui doivent \u00eatre pos\u00e9es, la dur\u00e9e sugg\u00e9r\u00e9e pour chaque rubrique, etc.<\/li>\n<\/ul>\n\nPosez le type de questions suivantes :<\/p>\n
– Le contenu de l’\u00e9pisode a-t-il \u00e9t\u00e9 utile \u00e0 nos auditeurs et auditrices agricoles?<\/p>\n
– Qu’aurions-nous pu faire mieux?<\/p>\n
– \u00c0 quoi devons-nous pr\u00eater attention dans les prochains \u00e9pisodes?<\/p>\n\n
Un bon moyen pour dresser un aper\u00e7u du travail de la semaine concern\u00e9 est de r\u00e9diger le document conducteur de l’\u00e9mission sur l’axe verticalement d’une feuille de papier. Puis, sur l’axe horizontal, identifiez chaque sujet et la raison pour laquelle il doit \u00eatre abord\u00e9, le format qu’il faut utiliser (p. ex : interview t\u00e9l\u00e9phonique, discussion de groupe en studio), le travail pr\u00e9paratoire qui doit \u00eatre effectu\u00e9 (p. ex : recherches, liste de questions, enregistrement, montage), et le nom du ou de la responsable de cette rubrique. Il s’agit d’une liste d’observation. Voici un mod\u00e8le de liste d’observation :<\/p>\n\n
Durant la semaine, consultez \u00e0 nouveau la liste d’observation pour voir l’\u00e9tat d’avancement des pr\u00e9paratifs. Comme c’est le cas souvent, peut-\u00eatre qu’il vous faudra vous d\u00e9p\u00eacher de trouver quelque chose de nouveau pour remplir la tranche horaire d’une rubrique qui n’est pas encore pr\u00eate ou dont vous ne pouvez pas poursuivre la r\u00e9alisation!<\/p>\n
Pour parachever le document conducteur de votre \u00e9mission, posez-vous les questions suivantes :<\/p>\n
– Y a-t-il un point quelconque abord\u00e9 dans l’\u00e9pisode de la semaine pr\u00e9c\u00e9dente ou dans des \u00e9pisodes pr\u00e9alables pour lequel nous devrions faire un suivi dans l’\u00e9pisode de cette semaine?<\/p>\n
– Y a-t-il un \u00e9l\u00e9ment du calendrier de la campagne agricole dont nous devrions discuter?<\/p>\n
– Des bulletins d’informations hebdomadaires (p. ex : bulletin m\u00e9t\u00e9orologique, du march\u00e9) sont-ils propos\u00e9s?<\/p>\n
– Avons-nous des questions ou des sujets pr\u00e9par\u00e9s pour les tribunes t\u00e9l\u00e9phoniques ou d’autres tranches interactives pour notre \u00e9mission?<\/p>\n
– Quelles sont les questions qui pr\u00e9occupent actuellement les agriculteurs, que nous pourrions examiner?<\/p>\n
– Comment pouvons-nous progresser par rapport \u00e0 un des probl\u00e8mes chroniques que nous avons identifi\u00e9s?<\/p>\n
– Quelles sont les recherches qui doivent \u00eatre men\u00e9es pour aider l’auditoire \u00e0 comprendre chaque rubrique du prochain \u00e9pisode?<\/p>\n
– Quelles sont les personnes les plus disponibles qui peuvent \u00eatre interview\u00e9es pour chaque rubrique?<\/p>\n
– Quel format de rubrique devons-nous utiliser pour chaque rubrique?<\/p>\n\n
Une fois que vous avez au moins une liste pr\u00e9liminaire des rubriques que vous voulez proposer cette semaine, choisissez une personne qui pourra faire le travail dans les d\u00e9lais. \u00c9tant donn\u00e9 que l’\u00e9mission doit \u00eatre diffus\u00e9e dans la tranche horaire pr\u00e9vue \u00e0 cet effet, il vous faut \u00eatre intransigeant sur les d\u00e9lais. Pr\u00e9voyez une ou deux autres rubriques faciles \u00e0 r\u00e9aliser si jamais une id\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente tombe \u00e0 l’eau! L’autre bonne chose \u00e0 faire serait d’avoir quelques rubriques \u00ab en r\u00e9serve \u00bb (c.-\u00e0-d. qui sont pr\u00e9enregistr\u00e9es et pr\u00eates \u00e0 \u00eatre utilis\u00e9es \u00e0 tout moment).<\/p>\n
N’oubliez pas qu’il vous incombe de vous assurer que l’\u00e9mission est pr\u00eate \u00e0 \u00eatre diffus\u00e9e d’ici \u00e0 la date limite.<\/p>\n
Vous pouvez \u00e9galement vous occuper d’engager des ressources telles que les personnes qui vont effectuer les enregistrements sur le terrain ou pr\u00e9voir du temps en studio pour les enregistrements ou les travaux techniques, et prendre les dispositions n\u00e9cessaires pour le transport sur le terrain, la confirmation des heures d’interviews et des rendez-vous. Inscrivez tous ces points sur votre plan.<\/p>\n
9) Ex\u00e9cuter le plan.<\/h3>\n
Cela implique ce qui suit :<\/p>\n
– Effectuer les recherches n\u00e9cessaires sur chaque sujet qui doit \u00eatre abord\u00e9<\/p>\n
– S\u00e9lectionner les personnes qui doivent \u00eatre interview\u00e9es<\/p>\n
– Pr\u00e9parer les questions pour l’intervieweur<\/p>\n
– Enregistrer et proc\u00e9der au montage des interviews<\/p>\n
– Collecter les donn\u00e9es pour les bulletins m\u00e9t\u00e9orologiques et du march\u00e9<\/p>\n
– Pr\u00e9parer les intros (qu’elles soient r\u00e9dig\u00e9es ou non) de chaque rubrique et chaque \u00e9pisode dans son ensemble<\/p>\n
– Pr\u00e9parer l’intro et l’extro de l’\u00e9pisode<\/p>\n
– Pr\u00e9parer le spot publicitaire pour l’\u00e9pisode<\/p>\n
– Rassembler et proc\u00e9der au montage des \u00e9l\u00e9ments de l’\u00e9pisode – ou passer en direct \u00e0 l’antenne<\/p>\n
Le moment est venu d’utiliser tout le savoir-faire et les outils dont vous disposez en tant que r\u00e9alisateur de radio pour pr\u00e9senter les bonnes informations sur chaque sujet, et les pr\u00e9senter de mani\u00e8re \u00e0 captiver l’attention de vos auditeurs et auditrices et \u00e0 les encourager \u00e0 participer. Cela implique l’utilisation des bons formats de rubriques et des techniques d’animation les plus attrayants par le personnel affect\u00e9 \u00e0 l’antenne.<\/p>\n
Les r\u00e9alisateurs doivent parfois prendre des d\u00e9cisions \u00e0 l’improviste lorsque l’\u00e9mission ne se d\u00e9roule pas comme pr\u00e9vu. Par exemple : un appel peut rester sans suite, un animateur peut avoir un malaise \u00e0 l’antenne et de nombreux probl\u00e8mes techniques peuvent survenir. Il revient \u00e0 l’animateur de trouver rapidement la meilleure solution pour s’assurer que l’\u00e9mission passe \u00e0 l’antenne. Bien \u00e9videmment, un animateur avis\u00e9 aura d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9vu tous ces sc\u00e9narios et pr\u00e9par\u00e9 des solutions telles qu’avoir un animateur auxiliaire ou une interview enregistr\u00e9e pouvant \u00eatre diffus\u00e9e \u00e0 tout moment.<\/p>\n
10) Faire la promotion de l’\u00e9pisode.<\/h3>\n
Le succ\u00e8s de votre \u00e9mission sera en partie mesur\u00e9 en fonction de votre capacit\u00e9 \u00e0 amener le plus grand nombre d’auditeurs et d’auditrices agricoles \u00e0 s’int\u00e9resser \u00e0 votre \u00e9mission. Vous pouvez facilement attirer un nombre plus important d’auditeurs et d’auditrices en parlant de votre \u00e9mission et de ce qui sera propos\u00e9 dans le prochain \u00e9pisode \u00e0 toutes les personnes qui \u00e9coutent votre station. Pr\u00e9parez une \u00ab promo \u00bb qui donne un aper\u00e7u du prochain \u00e9pisode chaque semaine, et veillez \u00e0 ce que la station le diffuse plusieurs fois au cours de la semaine suivante.<\/p>\n
Savoir comment cr\u00e9er des promos<\/a>, des intros et des extros efficaces pour votre \u00e9mission.<\/p>\nD\u00e9marches suppl\u00e9mentaires :<\/h4>\n11) Faire la critique de chaque \u00e9pisode et encadrer le reste de l’\u00e9quipe.<\/h3>\n
Si vous avez une \u00e9quipe, alors :<\/p>\n
– Cr\u00e9ez un environnement de travail propice \u00e0 la collaboration. Permettez \u00e0 tout le monde de se prononcer sur les sujets importants.<\/p>\n
– Utilisez vos connaissances et les ressources de la station pour renforcer les comp\u00e9tences de votre \u00e9quipe.<\/p>\n
– Lorsqu’une rubrique ne produit pas les effets escompt\u00e9s, prenez-en la responsabilit\u00e9 en tant que r\u00e9alisateur, et faites-en la critique : premi\u00e8rement en soulevant ses points positifs, et deuxi\u00e8mement en discutant des points faibles et comment ceux-ci pourraient \u00eatre am\u00e9lior\u00e9s.<\/p>\n
– Lorsque quelque chose a bien r\u00e9ussi, f\u00e9licitez tous les membres de l’\u00e9quipe!<\/p>\n
12) Fixer des objectifs annuels.<\/h3>\n
Une fois par an, fixer les objectifs qui doivent \u00eatre atteints au cours des douze prochains mois. Cela fonctionnera mieux lors de l’\u00e9valuation annuelle de l’\u00e9mission (voir ci-dessous). Les objectifs doivent \u00eatre sp\u00e9cifiques, mesurables, atteignables, r\u00e9alistes et temporels (SMART). Voici un \u00e9chantillon d’objectifs annuels :<\/p>\n
1) Augmenter le pourcentage de voix d’agricultrices entendues \u00e0 l’antenne de 25 % \u00e0 50 %.<\/p>\n
2) R\u00e9aliser un sondage t\u00e9l\u00e9phonique une \u00e9mission sur deux concernant un probl\u00e8me que les agriculteurs et les agricultrices jugent important. Utilisez les r\u00e9sultats comme source d’inspiration pour le contenu des prochains \u00e9pisodes.<\/p>\n
3) Effectuez au moins six visites dans des villages o\u00f9 l’agriculture est pratiqu\u00e9e, enregistrez les donn\u00e9es et organisez des rencontres de r\u00e9troaction.<\/p>\n
4) Organisez au moins deux discussions en groupe en public lors d’un jour de march\u00e9 important.<\/p>\n
5) Abordez au moins deux probl\u00e8mes chroniques, par exemple : appauvrissement constant des sols, et manque d’acc\u00e8s des femmes aux terres agricoles.<\/p>\n
13) \u00c9valuer l’efficacit\u00e9 de l’\u00e9mission chaque ann\u00e9e.<\/h3>\n
Une fois l’an (au moins), rassemblez quelques personnes qui ont d’importants points de vue concernant votre \u00e9mission agricole. Faites-leur \u00e9couter un ou plusieurs \u00e9pisodes, et demandez-leur ensuite de vous dire jusqu’\u00e0 quel point les \u00e9pisodes respectent les normes suivant lesquelles une \u00e9mission doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e. Au nombre des \u00e9valuateurs doivent figurer des agriculteurs et des agricultrices, d’autres radiodiffuseurs et radiodiffuseuses qui s’y connaissent en radio et des experts agricoles (par exemple : des agents de vulgarisation agricole, des chercheurs et des agriculteurs et des agriculteurs prosp\u00e8res). Vous devez impliquer votre directeur directement ou indirectement. Pour permettre aux agriculteurs et aux agricultrices de s’exprimer en toute franchise, peut-\u00eatre que vous devriez les interviewer s\u00e9par\u00e9ment en groupe, et il vous faudra probablement interviewer les agricultrices et les agricultrices s\u00e9par\u00e9ment aussi.<\/p>\n
\u00c0 la fin des s\u00e9ances d’\u00e9valuation, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 ce que vous pouvez faire pour am\u00e9liorer l’\u00e9mission, soit sur-le-champ, soit au cours des douze prochains mois. Discutez de ces points \u00e0 am\u00e9liorer avec votre directeur afin de vous accorder tous les deux sur les aspects sur lesquels vous vous concentrerez. Vous devriez \u00e9galement discuter des points suivants avec votre directeur :<\/p>\n
\n- La formation dont vous avez besoin pour faire un meilleur travail.<\/li>\n
- Les ressources suppl\u00e9mentaires qui contribueront \u00e0 am\u00e9liorer l’\u00e9mission (p. ex : un assistant \u00e0 la r\u00e9alisation, les moyens de transport pour aller dans les villages, une ligne suppl\u00e9mentaire pour les tribunes t\u00e9l\u00e9phoniques).<\/li>\n
- Tous changements importants que vous voulez apporter au format de l’\u00e9mission ou au contenu de l’\u00e9mission.<\/li>\n<\/ul>\n
D\u00e9finitions :<\/h3>\n
Rubrique d’\u00e9mission, et format de rubrique :<\/em> Une rubrique d’\u00e9mission est une pi\u00e8ce importante de document sonore qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e sp\u00e9cialement pour une \u00e9mission radiophonique. La rubrique d’\u00e9mission peut \u00eatre con\u00e7ue et pr\u00e9sent\u00e9e sous diff\u00e9rents formats de rubrique, par exemple : une interview, un jeu-questionnaire, une discussion de groupe, un sondage, etc.<\/p>\nFormat d’\u00e9mission :<\/em> la structure globale d’une \u00e9mission, \u00e0 savoir : l’ordre des \u00e9l\u00e9ments sonores qui composent l’\u00e9mission, par exemple : interview, d\u00e9bat, jeu-questionnaire et tribune t\u00e9l\u00e9phonique. Dans la plupart des cas, une \u00e9mission diffus\u00e9e en continu, telle qu’une \u00e9mission agricole hebdomadaire, suivra un format d’\u00e9mission sp\u00e9cial et pr\u00e9visible qui permet facilement de communiquer des renseignements d’actualit\u00e9 et adapt\u00e9s, et permet aux agriculteurs et aux agricultrices d’\u00eatre entendus de fa\u00e7on \u00e0 mettre les auditeurs et les auditrices \u00e0 l’aise en plus d’attirer leur attention.<\/p>\nTranche d’\u00e9mission :<\/em> Chaque diff\u00e9rent document sonore diffus\u00e9 \u00e0 l’antenne. Cela englobe non seulement les rubriques, mais \u00e9galement les indicatifs sonores, les transitions musicales, les flashs-annonces, les indicatifs de la station, etc.<\/p>\nListe d’observation :<\/em> Un tableau qui r\u00e9pertorie chaque rubrique qui doit \u00eatre produite pour un \u00e9pisode, ainsi que les noms des personnes charg\u00e9es de les produire, dans quel d\u00e9lai.<\/p>\n\tRemerciements<\/h2>\n
R\u00e9daction : Doug Ward, pr\u00e9sident du conseil d’administration de Radios Rurales Internationales. Avec la contribution de Sylvie Harrison, chef d’\u00e9quipe charg\u00e9e du d\u00e9veloppement des m\u00e9tiers radiophoniques, Radios Rurales Internationales; Vijay Cuddeford, r\u00e9dacteur, Radios Rurales Internationales; Edwin Kumah Drah, coordonnateur des formations et des normes, RRI Ghana et Wendy Robbins, chef de production (\u00e0 la retraite) Radio CBC.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les r\u00e9alisateurs de radio coordonnent la conception, la r\u00e9alisation et l\u2019\u00e9valuation des \u00e9missions radiophoniques. Ils s\u2019assurent que les \u00e9l\u00e9ments sonores sont de bonne qualit\u00e9 et originaux, et prennent les d\u00e9cisions finales par rapport au contenu. Il est de l\u2019enti\u00e8re responsabilit\u00e9 du r\u00e9alisateur d\u2019une \u00e9mission radiophonique agricole de produire une \u00e9mission de haute qualit\u00e9 et utile aux agriculteurs et aux agricultrices qui l\u2019\u00e9couteront. En d\u2019autres termes, le r\u00e9alisateur est le \u00ab planificateur g\u00e9n\u00e9ral \u00bb de l\u2019\u00e9mission tout enti\u00e8re et de chaque \u00e9pisode. Il supervise et guide \u00e9galement l\u2019\u00e9quipe qui con\u00e7oit les tranches de l\u2019\u00e9mission.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":372,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","beyondwords_generate_audio":"","beyondwords_integration_method":"","beyondwords_project_id":"","beyondwords_content_id":"","beyondwords_preview_token":"","beyondwords_player_content":"","beyondwords_player_style":"","beyondwords_language_code":"","beyondwords_language_id":"","beyondwords_title_voice_id":"","beyondwords_body_voice_id":"","beyondwords_summary_voice_id":"","beyondwords_error_message":"","beyondwords_disabled":"","beyondwords_delete_content":"","beyondwords_podcast_id":"","beyondwords_hash":"","publish_post_to_speechkit":"","speechkit_hash":"","speechkit_generate_audio":"","speechkit_project_id":"","speechkit_podcast_id":"","speechkit_error_message":"","speechkit_disabled":"","speechkit_access_key":"","speechkit_error":"","speechkit_info":"","speechkit_response":"","speechkit_retries":"","speechkit_status":"","speechkit_updated_at":"","_speechkit_link":"","_speechkit_text":""},"categories":[58],"tags":[],"class_list":["post-1205","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-guide-fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1205"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1205\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/372"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/training.farmradio.fm\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}